洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸—品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。
實驗結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。
秋水仙素溶液處理 | 清水培養(yǎng)時間(h) | ||||
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 時間(h) | 0 | 12 | 24 | 36 |
0.01 | 24 | 10.71 | 13.68 | 14.19 | 14.46 |
36 | 9.94 | 11.99 | 13.59 | 13.62 | |
48 | 7.98 | 10.06 | 12.22 | 11.97 | |
0.1 | 24 | 7.74 | 9.09 | 11.07 | 10.86 |
36 | 6.12 | 7.87 | 9.98 | 9.81 | |
48 | 5.97 | 6.68 | 7.98 | 8.56 | |
請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中”的作用是 。
(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是 。
(3)根據(jù)所學(xué)的知識推測,石炭酸—品紅試劑是一種 性染料。
(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué),計數(shù)時應(yīng)采取的方法是 。
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②本實驗的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。
(6)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是 。
(1)使組織中細(xì)胞相互分離開來
(2)先在低倍鏡下觀察,緩慢移動裝片,發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡
(3)堿 (4)每組裝片觀察多個視野 (5)①0.01% ②0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24 h,再在清水中培養(yǎng)36 h
(6)秋水仙素處理發(fā)生在上一個細(xì)胞周期紡錘體形成之后
【解析】(1)步驟③為固定和解離,鹽酸為解離液,作用是使組織中細(xì)胞相互分離。(2)低倍鏡視野大,故為獲得相應(yīng)的觀察視野,應(yīng)在低倍鏡下緩緩地移動裝片尋找。(3)染色體中含有核酸,故對染色體染色的石炭酸—品紅試劑應(yīng)為堿性染料。(4)每組裝片觀察多個視野可有效地避免偶然性,使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更科學(xué)。(5)考慮秋水仙素溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可得出結(jié)論①,同時考慮秋水仙素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和清水培養(yǎng)的時間可得出結(jié)論②,這對學(xué)生怎樣得出結(jié)論應(yīng)是一種啟發(fā)。(6)秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的作用機理是抑制分裂前期紡錘體的形成。如果秋水仙素處理發(fā)生在上一個細(xì)胞周期紡錘體形成之后,就會發(fā)生a細(xì)胞所示的染色體沒有加倍的現(xiàn)象。
科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題9遺傳的分子基礎(chǔ)(解析版) 題型:選擇題
1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于( )
①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) ②確定DNA是染色體的組成成分 ③發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息 ④為DNA復(fù)制機制的闡明奠定基礎(chǔ)
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞生命歷程與個體生命活動的關(guān)系,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.成年個體不再發(fā)生①②的過程
B.幼年個體不會發(fā)生③的過程
C.③過程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降
D.④過程中原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老
B.效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
點睛:本題考查細(xì)胞衰老和個體衰老的關(guān)系、細(xì)胞衰老的特征、細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,考查學(xué)生的理解和綜合運用能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)細(xì)胞有絲分裂過程中圖像回答下列問題:
(1)觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時期是上圖中 圖像(填字母)。
(2)能否選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程? ,原因是 。
(3)某些金屬元素對細(xì)胞分裂有較大的影響。請設(shè)計實驗探究氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響。(提示:細(xì)胞分裂程度可用細(xì)胞分裂指數(shù)來表示,即分裂中期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)的比值)
材料用具:洋蔥、1.0 g/L的AlCl3溶液、顯微鏡、解離液、龍膽紫溶液、蒸餾水、鑷子、燒杯、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片等。
實驗步驟:
①將兩組同一品種、生長狀況相同的洋蔥分別放入盛有水的A、B培養(yǎng)皿中,在相同條件下培養(yǎng),約38~48 h后洋蔥萌生新根。
②在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0 g/L的AlCl3溶液,B中加 。
③培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中生長狀況相同的洋蔥根尖若干,制成 。
④觀察A、B中各100個細(xì)胞,分別計算 。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①結(jié)果:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B。
結(jié)論:氯化鋁對細(xì)胞分裂有促進作用。
②結(jié)果:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大。
結(jié)論:氯化鋁對細(xì)胞分裂沒有影響。
③結(jié)果: 。
結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是( )
A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細(xì)胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題。
下表數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時間(單位:小時)
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
(1)在圖中繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線圖并注明各期名稱(假設(shè)體細(xì)胞DNA相對含量為2C)。
(2)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于 期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng) 小時,則其余細(xì)胞都將被抑制在G1/S期交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運行,在所有細(xì)胞達到 期終點前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S期交界處,實現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。
(3)S期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號,這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進入S期的時間將 。
(4)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見紡錘體由細(xì)胞兩極的 發(fā)出。在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,據(jù)圖分析,說法正確的是( )
A.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動的
D.①可能與機體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色,下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是( )
A.紅楓葉片不含葉綠素
B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光
C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用
D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用
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