分析 分析題圖:圖示過程涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植既是、胚胎移植技術(shù)等,圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,A是構(gòu)建好的基因表達(dá)載體.據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中A為構(gòu)建好的基因表達(dá)載體,即人凝血因子IX基因表達(dá)載體;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射技術(shù);啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織以獲得單個細(xì)胞;動物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境,即95%空氣加5%CO2混合氣體,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的pH.
(3)過程②采用的是核移植技術(shù),該過程選用的卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ中期.
(4)胚胎干細(xì)胞可從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中獲取,它的功能特點是具有發(fā)育的全能性.
故答案為:
(1)人凝血因子IX基因表達(dá)載體 顯微注射技術(shù) RNA聚合酶
(2)胰蛋白酶或膠原蛋內(nèi)酶 維持培養(yǎng)液(基)的pH
(3)核移植 MⅡ中
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 發(fā)育的全能性
點評 本題考查了轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,移栽考查考生對于基因工程、胚胎工程的掌握和理解,這部分內(nèi)容主要是識記和理解內(nèi)容,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 主動運(yùn)輸 | D. | 胞吞作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物膜所含蛋白質(zhì)的種類存在差異 | |
B. | 不同生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜組成和結(jié)構(gòu)的相似性 | |
C. | 葉綠體內(nèi)膜上有光合作用的酶和色素 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)膜泡的形成說明生物膜具有流動性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有染色體復(fù)制 | B. | 有同源染色體分離 | ||
C. | 有紡錘體形成 | D. | 有姐妹染色單體分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式.下列描述錯誤的是( )
A.方式①②③的信息傳遞過程都需要消耗能量
B.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
C.方式③的信息傳遞不通過體液
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.下列環(huán)境變化和激素對應(yīng)正確的是( )
A.過度饑餓﹣﹣胰島素
B.飲水過多﹣﹣抗利尿激素
C.食物缺碘﹣﹣促甲狀腺激素
D.溫度過高﹣﹣甲狀腺激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A.催化﹣﹣抗體 B.運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D.免疫﹣﹣血紅蛋白
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com