模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識(shí)的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，不會(huì)對甲狀腺造成影響

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

香豌豆的花色有紫花和白花兩種,顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花。兩個(gè)純合白花品種雜交,F1開紫花；F1自交,F2的性狀分離比為紫花:白花=9:7。下列分析不正確的（ ）

A．兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測交結(jié)果紫花與白花的比例為1:1

C．F2紫花中純合子的比例為1/9

D．F2中白花的基因型有5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母和外祖父母視覺都正常，則該男孩的色盲基因來自（ ）

A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中,下列操作中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

茶一般以茶樹的頂芽和幼葉制成。請回答下列有關(guān)問題：

（1）采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新梢的數(shù)量大大增加，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是_____________________________________。

（2）茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是________；從圖中所示知，此實(shí)驗(yàn)的對照有兩大類：一是用________處理插條，作為空白對照；二是用________處理插條進(jìn)行相互對照。

②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對茶樹插條生根具有______（填“抑制”、“促進(jìn)”）作用。

③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在________ppm。

④用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比，浸泡法所用的濃度________，所需處理時(shí)間____________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的蛋白酶抑制劑，積累于莖中，使取食它的害蟲體內(nèi)的消化酶受抑制，無法消化食物而死。下列就該玉米對人類的安全性評定中，不符合生物學(xué)原理的是（ ）。

A．安全，玉米的蛋白酶抑制劑對人體的消化酶很可能無影響，因?yàn)槿梭w消化酶和害蟲消化酶結(jié)構(gòu)上存在差異

B．安全，人類通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞，不抑制人體消化酶

C．不安全，玉米的食用部分也可能含蛋白酶抑制劑，食用后使人無法消化蛋白質(zhì)而患病

D．不安全，玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過食物鏈在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人無法消化食物而患病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述，不正確的有（ ）

①基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體

②蛋白質(zhì)工程可通過直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能

③克隆羊的培育涉及細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

④PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開DNA雙鏈

⑤利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒

⑥牛胚胎發(fā)育的歷程是：受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

⑦利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)可以制備單克隆抗體

⑧利用植物莖尖培養(yǎng)脫毒苗時(shí)，需要對離體的莖尖、培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種 陸龜類，它們的形態(tài)各異，食性和棲息場所也各不相同．但是，經(jīng)過研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡，是由大陸龜進(jìn)化而來的．請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過程及原因：
（1）生物進(jìn)化的基本單位是種群，在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異，為大陸龜進(jìn)化提供了原材料．
（2）不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同，使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變，當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生生殖隔離，導(dǎo)致眾多新物種的形成．
（3）通過對其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組，自然選擇，隔離；其中必要條件是隔離，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，哪一句不具有邏輯性（　�。�
A．根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同特點(diǎn)可將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
B．細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等物質(zhì)
D．細(xì)胞含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、染色質(zhì)等物質(zhì)

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