分析 據(jù)圖分析:胰島 B細(xì)胞分泌胰島素,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素;當(dāng)血糖濃度下降時會反過來抑制下丘腦,即圖中①表示抑制作用.血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
解答 解:(1)分析圖解,圖中當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素增多,此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).胰島屬于該反射弧中的效應(yīng)器.此時,胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存.當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時,反過來經(jīng)過①使胰島B細(xì)胞的活動減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)圖中,當(dāng)血糖濃度下降時,也會刺激下丘腦,最終導(dǎo)致胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,其作用的靶器官主要是肝臟.
故答案為:
(1)胰島素 神經(jīng)調(diào)節(jié) 促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存 (負(fù))反饋
(2)胰高血糖素 肝臟
點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖解中的實線和虛線調(diào)節(jié)過程的區(qū)別判斷圖中激素的名稱,掌握血糖平衡調(diào)節(jié)的過程和方式,再結(jié)合圖解信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高 | |
B. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
C. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 | |
D. | 生長素可以;ū9荒苁杌ㄊ韫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮的作用相同 | |
B. | 記憶細(xì)胞能分泌特異性抗體但不能增殖 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞從而徹底消滅抗原 | |
D. | T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成熟的場所不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對甲、乙、丙3圖的敘述中,錯誤的是( )
A.甲圖中共有5種核苷酸 B.乙圖所示的化合物中含有2個高能磷酸鍵
C.甲、乙、丙中都含有腺嘌呤 D.丙圖所示物質(zhì)含有的單糖不只是核糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,下列數(shù)目正確的是( )
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m ②一條鏈中A+T的數(shù)量為n
③堿基之間的氫鍵總數(shù)為(3m-2n)/2 ④G的數(shù)量為m-n
A.①②③ B.②③④
C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制是基因表達(dá)過程的第一步 | |
B. | DNA分子先完全解開雙螺旋然后再進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | DNA通過半保留復(fù)制合成的兩條新鏈的堿基組成完全相同 | |
D. | DNA分子經(jīng)復(fù)制所形成的兩個子代DNA也可能有不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體組中不含同源染色體 | |
B. | 由配子直接發(fā)育得到的個體稱為單倍體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體 | |
D. | 二倍體生物中的一個染色體組攜有控制該物種生長發(fā)育的全部遺傳信息 |
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