為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,某位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
(2)實驗結(jié)果預(yù)測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是 裝置,而幼苗彎曲生長的是 裝置。
(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論:
①根據(jù) 號裝置之間的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。
②根據(jù) 號裝置之間的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與其尖端的存在與否有關(guān)系。
③根據(jù) 號裝置之間的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明。
(6分,每空1分)(2)3、4、5 1、6 (3)①1 3 ②1 2 ③1 4 ④玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)
【解析】
試題分析:玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5 裝置,而幼苗彎曲生長的是 1、6裝置;可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的1 3號裝置之間的對照分析;可以說明玉米幼苗的向光性生長與其尖端的存在與否有關(guān)系1 2號裝置之間的對照分析;可以說明玉米幼苗感光部位在尖端1 4號裝置之間的對照分析;根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)。
考點:本題考查植物具有向光性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳。要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是( )
A.人工誘變育種 B.細胞工程育種 C.單倍體育種 D.雜交育種
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然占陸地面積的一部分,可是在遠離施藥地區(qū)的南極,動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這種現(xiàn)象說明了
A.物質(zhì)循環(huán)帶有全球性
B.DDT是揮發(fā)性物質(zhì)
C.考察隊將DDT帶到南極
D.含有DDT動物的遷移
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,這種運輸方式稱為
A.極性運輸
B.自由擴散
C.協(xié)助擴散
D.被動運輸
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中,正確的是
A.A、D和E共同構(gòu)成群落
B.B代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.C可以表示大氣中的CO2
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其調(diào)節(jié)能力就越大,原因是
①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級 ③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替 ④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時,是逐級遞減的
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.③
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維,進行如右下圖所示的實驗:將電位計的兩個微型電極分別置于神經(jīng)纖維膜外,強刺激c處,電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是
A.不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C.發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中重要的物質(zhì)循環(huán)類型。下列過程與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是
A.生物的細胞呼吸 B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃燒 D.植物的水分吸收
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