關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　　）
A、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子基本骨架
B、每個磷酸基團(tuán)均與兩個脫氧核糖分子相連
C、堿基總數(shù)一定時，G、C堿基對越多，氫鍵數(shù)量也越多
D、DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?/span>
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子一般是由2條脫氧核苷酸鏈組成的，2條脫氧核苷酸鏈按照反向、平行的方式盤旋形成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對；堿基的配對方式是A與T通過2個氫鍵連接配對，G與C通過3個氫鍵連接配對．
解答： 解：A、DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接形成的，A正確；
B、DNA分子中大多數(shù)磷酸與2個脫氧核糖相連，DNA分子末端游離的磷酸只與一個脫氧核糖相連，B錯誤；
C、由于G、C堿基對之間的氫鍵是3個，A、T堿基對之間的氫鍵是2個，因此如果DNA中堿基總數(shù)一定時，G、C堿基對越多，氫鍵數(shù)量也越多，C正確；
D、DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：對于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱．請回答：
（1）圖中物質(zhì)e和g分別是
 
和
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，其在能量轉(zhuǎn)換過程中的作用是
 
，提取該物質(zhì)時加入SiO2和CaCO3的目的分別是
 
和
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是
 
和
 
．
（4）上述Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過程，都能夠產(chǎn)生ATP，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
，但必須有氧氣參與進(jìn)行的過程是
 
．
（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過程中d的移動方向是
 
．
（6）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻；小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程
 
受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)       
②肺炎雙球轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)  
③摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
④噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)     
⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)．
A、①②B、②④C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳�。{(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為M，男性抗維生素D佝僂病 發(fā)病率為N，則該市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的概率分別（　�。�
A、大于M、大于N
B、大于M、小于N
C、小于M、小于N
D、小于M、大于N

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在利用實(shí)驗(yàn)鼠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)一種小核糖核酸-124a與腦神經(jīng)和視網(wǎng)膜神經(jīng)的形成有關(guān)．進(jìn)一步研究表明小核糖核酸-124a是一類不編碼蛋白質(zhì)的單鏈核糖核酸分子，主要參與控制基因表達(dá)．下列對小核糖核酸-124a的分析不正確的是（　�。�
A、可能與神經(jīng)干細(xì)胞的分化有關(guān)
B、可能通過與某些mRNA結(jié)合控制基因表達(dá)
C、一定不含有胸腺嘧啶，但可能含有尿嘧啶
D、在翻譯過程中可作為模板合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（圖甲A中編號l表示X染色體），圖甲B為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖，圖甲C為細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時期為
 
，該細(xì)胞的名稱是
 
，其中含有
 
個染色體組．
（2）圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的
 
時段；
A.3-4       B.4-5       C.6-7       D.8-9
發(fā)生在圖甲C中的
 
時段．
A．AB       B．CD       C．EF       D．GH
（3）與該生物進(jìn)行測交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的
 
．
（4）如果基因型為AaBbdd的蜂王的某個卵原細(xì)胞形成配子的過程中出現(xiàn)如圖甲中A的細(xì)胞，那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞發(fā)育而成的雄峰，其體細(xì)胞的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對常染色體等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
①DNA所在染色體上的基因
 
（能\不能）全部表達(dá)，原因是
 
．
②該植株花色為
 
，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
．
③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，該植株自交時后代中紅花植株占
 
．通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳
 
（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“中耕松土”能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因的敘述中，不正確的是（　�。�
A、能增強(qiáng)植物根的呼吸作用，為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量
B、能促進(jìn)土壤中硝化細(xì)菌的活動，從而提高氮肥的利用率
C、促進(jìn)農(nóng)作物體內(nèi)水分的運(yùn)輸
D、有利于微生物分解農(nóng)家肥，提高土壤肥力

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述下列錯誤的是（　�。�
A、酶催化反應(yīng)自身質(zhì)和量不變
B、酶是有催化能力的有機(jī)化合物
C、酶催化需要的條件較溫和
D、酶催化主要是提高活化能

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