A、酶催化反應(yīng)自身質(zhì)和量不變 |
B、酶是有催化能力的有機(jī)化合物 |
C、酶催化需要的條件較溫和 |
D、酶催化主要是提高活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子基本骨架 |
B、每個(gè)磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)脫氧核糖分子相連 |
C、堿基總數(shù)一定時(shí),G、C堿基對(duì)越多,氫鍵數(shù)量也越多 |
D、DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核控制細(xì)胞的分裂 |
B、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳 |
C、細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動(dòng) |
D、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膽固醇是細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
B、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 |
C、纖維素和淀粉的基本單位不相同 |
D、脂質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán) |
B、此系統(tǒng)提高了能量利用效率 |
C、當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、每一環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖X、Y同源區(qū)段上的基因在遺傳時(shí),后代的性狀表現(xiàn)與性別無(wú)關(guān) |
B、乙圖細(xì)胞中共含有8個(gè)DNA分子、4個(gè)染色體組 |
C、丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 |
D、丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種 |
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