16．如圖是某種果實成熟過程中的激素變化，由圖能得出的最佳結(jié)論是（　�。�
A．生長素能促進(jìn)扦插枝條生根
B．赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育
C．乙烯促進(jìn)果實發(fā)育
D．植物體內(nèi)各種激素相互聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)植物的各項生理活動

分析 本題是對不同激素在果實生長發(fā)育過程中過程的作用的考查，分析題圖曲線，明確果實生長發(fā)育的不同時期不同植物激素的含量變化，根據(jù)植物激素的作用進(jìn)行推理．判斷

解答 解：A、該圖不能體現(xiàn)促進(jìn)扦插枝條生根，可體現(xiàn)在果實的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時期生長素濃度較高，A錯誤；
B、分析題圖曲線可知，在細(xì)胞伸長期，生長素和赤霉素的濃度較高，在果實長發(fā)育的各個時期，起主導(dǎo)作用的激素種類不同，B錯誤；
C、分析題圖曲線可知，果實成熟時，乙烯含量升高，C錯誤；
D、分析題圖可知，果實生長發(fā)育過程中多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)果實的生長發(fā)育，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力和運(yùn)用信息解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的分析中，錯誤的是（　�。�
A．遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因，通過遺傳使控制形狀的基因在子代中得以傳播
B．地理隔離可以阻止種群間基因交流，種群間基因庫的差異導(dǎo)致生殖隔離
C．自然選擇會導(dǎo)致種群基因頻率改變，基因突變也會導(dǎo)致種群基因頻率改變
D．基因突變和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料，但基因重組不能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一片葉，然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液顯色，下列有關(guān)該實驗結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．葉片置于黑暗中兩天的目的似乎使葉片脫色
B．要研究葉綠素對光合作用的影響，實驗組和對照組分別是Y和W
C．X和Y兩部分黑色結(jié)果對照，能證明光合作用是否需要水
D．顯色后X為藍(lán)色，Y和Z為棕黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．19世紀(jì)下半葉，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)隨著冶金工業(yè)的發(fā)展，接觸煤焦油的工人中癌癥發(fā)病率極高，1979年，美國科學(xué)家Robert Weinberg做了如圖探究：下列表述正確的是（　�。�
A．正常大鼠細(xì)胞用煤焦油處理后原癌基因可能發(fā)生突變
B．煤焦油中有使細(xì)胞癌變的基因
C．用煤焦油處理或用紫外線照射大鼠細(xì)胞均使細(xì)胞凋亡
D．腫瘤相繼在身體多處發(fā)生的原因是各器官細(xì)胞癌變幾率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及其成分處于不變的狀態(tài)
B．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)離子含量有關(guān)
C．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D．人體散失水分過多會導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，要探究土壤中微生物對纖維素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到高效降解纖維素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下：KH2PO4 1.4g，Na2HPO 2.1g、MgSO4•7H200.2g纖維素氨基酸1g，瓊脂15g．
將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000mL．請分析回答問題：
（1）此培養(yǎng)基能否用于植物種子培養(yǎng)？不能，理由是缺少植物激素（或缺少植物需要的各種營養(yǎng)）．
（2）培養(yǎng)基中加入纖維素的目的是目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（3）“目的菌”生長所需要的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的氨基酸和纖維素．實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是增加溶氧量．
（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用稀釋涂布平板法的方法接種，獲得單菌莖后繼續(xù)篩選．
（5）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿，②玻璃試管、錐形瓶和吸管，③實驗操作者的雙手，需要滅菌的是①②；需要消毒的是③．（填序號）
（6）在進(jìn)行分離分解纖維素的細(xì)菌實驗時，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約53個菌落．A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有①②③（填序號）．
①由于土釋不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設(shè)置對照
（7）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，微生物將纖維素分解，用剛果紅染色法方法鑒定，出現(xiàn)透明圈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)，內(nèi)部有4個環(huán)形結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．tRNA是由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，內(nèi)部含有氫鍵
B．在原核細(xì)胞和完整的真核細(xì)胞內(nèi)都含有tRNA
C．tRNA上有一個反密碼子，而mRNA上有若干密碼子
D．tRNA可攜帶氨基酸，該RNA是DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用不同的化學(xué)試劑可以鑒定不同物質(zhì)的存在．可檢測尿中葡萄糖的試劑是（　　）
A．班氏試劑B．雙縮脲試劑C．碘液D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體均含有核糖體
B．植物細(xì)胞一定都有線粒體和葉綠體
C．線粒體內(nèi)膜與外膜成分完全相同
D．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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