分析 分析題圖:圖示為真核細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,其中①表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,能形成3種RNA分子,即tRNA、mRNA和rRNA;③表示翻譯過(guò)程;④表示分泌蛋白的加工和分泌過(guò)程.
解答 解:(1)①是DNA分子的復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期;②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要RNA聚合酶的催化.
(2)核仁與核糖體的形成有關(guān);根據(jù)圖中幾條多肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b.④表示分泌蛋白的加工與分泌過(guò)程,過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(3)tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC,則其對(duì)應(yīng)的密碼子是AUG,編碼的是甲硫氨酸.
(4)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體,這樣可以在短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈.在原核細(xì)胞中多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說(shuō)明原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行的.
故答案為:
(1)有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期 轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶
(2)核仁 a→b 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(3)甲硫氨酸
(4)短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈 原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行的
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開(kāi)學(xué)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,試分析回答
(1)當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí),在大腦皮層的相關(guān)部位的影響下[乙]就會(huì)分泌B___________。
(2)圖中(—)代表 。
(3)圖中維持血液中甲狀腺激素含量相對(duì)穩(wěn)定的這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)_____調(diào)節(jié)。
(4)丙器官細(xì)胞周?chē)囊后w中有無(wú)激素A 。
(5)當(dāng)食物中缺少碘時(shí),圖中激素 (字母)的含量會(huì)增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成 | |
B. | 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同 | |
C. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì) | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變動(dòng)的敘述中,不正確的是
A.在營(yíng)養(yǎng)、空間、氣候和無(wú)敵害等理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt
B.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
D.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 組織 | C. | 系統(tǒng) | D. | 器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA | |
C. | 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域 | |
D. | 沖洗載玻片時(shí),要用蒸餾水緩水流沖洗 |
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