某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,
(1)根據(jù)圖1,請(qǐng)你在圖2的方框內(nèi)畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到處于細(xì)胞間期的細(xì)胞數(shù)目最多,原因是
 

(3)測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)?div id="jbmaa6d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生
 
,導(dǎo)致癌細(xì)胞無限增殖.
(5)治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制
 
的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期.如用藥物抑制紡綞體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在
 
期.
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,探究影響酶活性的因素,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:據(jù)圖分析,第一個(gè)圖中出現(xiàn)染色體和紡錘體,消失核膜和核仁,表示有絲分裂前期;第二個(gè)圖形成兩個(gè)子細(xì)胞,表示有絲分裂的末期;第三個(gè)圖中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示有絲分裂的中期.
解答: 解:(1)分裂期包括前期、中期、后期和末期,圖1中分別表示有絲分裂的前期、末期和中期,而且體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條;則分裂期缺少后期的模式圖,畫圖時(shí)注意染色體的著絲點(diǎn)分裂,平均分配到細(xì)胞兩極,如下圖:

(2)在有絲分裂過程中,間期時(shí)間長,則實(shí)驗(yàn)中可以觀察到處于間期的細(xì)胞數(shù)目最多.
(3)細(xì)胞的代謝活動(dòng)需要酶的催化,溫度會(huì)影響酶的活性,因此測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期的長短時(shí),通常需要考慮溫度因素.
(4)由于調(diào)控細(xì)胞周期的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致癌細(xì)胞無限增殖.
(5)用藥物抑制DNA的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期.如用藥物抑制有絲分裂前期的紡綞體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在間期的G2期.
故答案為:
(1)

(2)間期時(shí)間長
(3)細(xì)胞的代謝活動(dòng)需要酶的催化,溫度會(huì)影響酶的活性
(4)突變 
(5)DNA  G2
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中,找出構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,若這些氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈,則所形成的肽鏈中羧基的數(shù)目是(  )
    A、2個(gè)B、3個(gè)
    C、至少4個(gè)D、至少3個(gè)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
    ①人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
    ②ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的
    ③人在寒冷時(shí),細(xì)胞代謝增強(qiáng),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加
    ④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
    A、①②B、②③C、③④D、①④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是
     

    (2)由圖中曲線說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系
     

    (3)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),以下敘述正確的有
     

    A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
    B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
    C.B點(diǎn)時(shí),無氧呼吸強(qiáng)度最弱
    D.B點(diǎn)時(shí),植物呼吸作用最弱
    (4)種子保存時(shí)選擇氧氣濃度為
     
    ,其原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1表示葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過程;圖2是某種植物一天中C02釋放量(相對(duì)值)的曲線圖.請(qǐng)回答
    (1)圖1中發(fā)生在線粒體的生理過程有
     
    ,發(fā)生在生物膜上的生理過程有
     
    .(填序號(hào))
    (2)某光照強(qiáng)度時(shí),增大C02濃度對(duì)光合速率影響不大,原因是在這種條件下,圖1中的
     
      (填序號(hào))過程產(chǎn)生的
     
    較少.
    (3)圖2中a曲線代表的生物在6時(shí)到12時(shí)C02釋放量急劇下降的原因是
     
    .在此過程中,若突然停止供給C02,葉綠體中ATP合成速率在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖e二為同光照強(qiáng)度條件下.光合作用C02體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總母用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

    (1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
     
    范圍時(shí),a=b.O2濃度為A時(shí),a與b的關(guān)系式是
     
    .O2濃度為B時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
     

    (2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為
     
    (僅用字母a表示).
    (3)圖二中G點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是
     
    與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有研究者用玉米胚芽鞘作為實(shí)驗(yàn)材料研究生長素(IAA)對(duì)植物生長的影響,設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn):
    甲組:將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上(圖1),一段時(shí)間后移去尖端,將瓊脂塊切成體積相等的若干個(gè)方塊,將方塊以不對(duì)稱的方式放在除去尖端的胚芽鞘上,實(shí)驗(yàn)保持在完全黑暗處進(jìn)行12小時(shí).每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測(cè)量,并計(jì)算平均值.每次放入等面積、等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數(shù)量不同,這樣重復(fù)上述過程.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如圖3所示.乙組:用人工配置的含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)1相同的操作.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖4所示.
    (1)當(dāng)甲組瓊脂塊中胚芽鞘尖端超過10個(gè)時(shí),請(qǐng)預(yù)測(cè)胚芽鞘彎曲角度的變化趨勢(shì):
     

    (2)實(shí)驗(yàn)要在完全黑暗處進(jìn)行,是為了避免
     
    等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
    (3)根據(jù)圖4,乙組的結(jié)果表明:在0μmol?L-1~1.2μmol?L-1濃度范圍內(nèi)隨著IAA濃度升高,
     

    (4)根據(jù)圖3、圖4,兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲分別為
     
    度、
     
    度.
    (5)生長素對(duì)植物生長的影響具有兩重性,即:
     

    以上兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼糜隍?yàn)證植物生長素的兩重性甲組
     
    .(能/不能) 乙組
     
    .(能/不能)
    分析原因:甲組
     
    .乙組
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在溫度不同,而其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定其還原糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:
    處理溫度(℃)0102030405060708090
    甘薯還原糖(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
    (1)由表可見,溫度為
     
    時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)?div id="lmaxnja" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (2)馬鈴薯不含還原糖的原因是
     

    (3)為了驗(yàn)證馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)原理:
     

     

    備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等.
    驗(yàn)步驟:
    第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的馬鈴
    薯提取液.
    第二步:70℃水浴保溫2min后,在A、B兩支試管中各加入
     

    第三步:70℃水浴保溫Smin后,在A、B兩支試管中再各加入
     

    第四步:
     

    若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
     
    ,則說明你對(duì)(2)問題的解釋是正確的.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    關(guān)于種群內(nèi)植物或動(dòng)物的空間分布,敘述正確的是( 。
    A、多數(shù)物種為隨機(jī)分布
    B、只在對(duì)食物資源的競爭下降的時(shí)候,才均一分布
    C、通常是呈群的,每一個(gè)個(gè)體聚集在資源(如食物和配偶)周圍
    D、通常是均一的,以便為每一個(gè)個(gè)體提供最大的空間和資源

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    同步練習(xí)冊(cè)答案