【題目】下列有關(guān)記憶細(xì)胞的敘述中，正確的是

A. 記憶細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞增殖

B. 接觸一次某種抗原，記憶細(xì)胞是能長(zhǎng)期記住該抗原的特征

C. 記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體

D. 細(xì)胞免疫不能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

【答案】B

【解析】記憶細(xì)胞在相應(yīng)抗原的刺激下，可迅速增殖分化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；初次接觸某種抗原時(shí)產(chǎn)生的記憶細(xì)胞壽命長(zhǎng)，能長(zhǎng)期記住該抗原的特征，B項(xiàng)正確；記憶細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞在抗原的刺激下，增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種動(dòng)物的親本雜交，子一代出現(xiàn)性狀分離且新出現(xiàn)的性狀能穩(wěn)定遺傳，則這一對(duì)雙親( )

A. 都是純合子 B. 都是雜合子

C. 純合子或雜合子 D. 一個(gè)純合子一個(gè)雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣晴朗的早晨，在正常生長(zhǎng)的植株上，選取著生位置相似、形狀大小基本相同的甲、乙兩葉片。清晨，摘取葉片甲，烘干稱重；黃昏，摘取葉片乙，烘干稱重。結(jié)果是

A. 甲比乙重B. 乙比甲重C. 甲乙等重D. 不一定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化,對(duì)圖甲、乙、丙進(jìn)行比較，下列敘述不正確的是（ ）

A. ab段上升的原因均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果

B. 處于bc段的細(xì)胞中均含有姐妹染色單體

C. cd段下降原因不一定是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果

D. 處于de段的細(xì)胞中可能不含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是（ ）

A. 液泡 B. 染色體 C. 葉綠體 D. 核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于種群的是

A. 一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物 B. 一塊棉田中的全部同種蚜蟲(chóng)

C. 一個(gè)池塘中的全部魚(yú) D. 一塊朽木上的全部真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DDTt╳ddtt 遺傳遵循自由組合規(guī)律，其后代中能穩(wěn)定遺傳的占（ ）

A. 100％ 　B. 50％ 　C. 25％ 　D. 0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知多數(shù)生物的DNA是雙鏈的，但也有個(gè)別生物的DNA是單鏈的。右圖是雙鏈DNA分子片段的結(jié)構(gòu)圖。有人從兩種生物中提取出DNA，分析它們的堿基比例如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)從生物________的堿基比例來(lái)看，它的DNA結(jié)構(gòu)模型應(yīng)為________鏈，是極少數(shù)病毒具有的。

(2)從生物________的堿基比例來(lái)看，它的DNA結(jié)構(gòu)模型應(yīng)為雙鏈，其堿基組成數(shù)量特點(diǎn)為___________。

(3)從由圖中可以看出，________和________相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

(4)含有240個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有310個(gè)。請(qǐng)回答：

①該DNA片段中共有鳥(niǎo)嘌呤________個(gè)，A和T構(gòu)成的堿基對(duì)共________對(duì)。

②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，________堿基對(duì)的比例越高，DNA分子穩(wěn)定性越高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究各種細(xì)胞器成分和功能，需要將它們分離開(kāi)，常用的方法

A. 差速離心法 B. 紙層析法 C. 密度離心法 D. 沉淀法

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同步練習(xí)冊(cè)答案