16.隨著基因工程的興起,人們越來越關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.公眾應科學理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
B.基因工程在醫(yī)、農(nóng)、林等領(lǐng)域具有廣闊的應用前景
C.在我國生產(chǎn)及銷售轉(zhuǎn)基因食品的行為都是違法的
D.我國十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問題

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食.

解答 解:A、公眾應科學理性地對待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食,A正確;
B、基因工程由于能定向改造生物,在醫(yī)、農(nóng)、林等領(lǐng)域具有廣闊的應用前景,B正確;
C、在我國生產(chǎn)及銷售轉(zhuǎn)基因食品的行為是合法的,但需要標明轉(zhuǎn)基因食品,C錯誤;
D、我國對轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問題十分重視,采取了許多必要的措施以保證其安全性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題,了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論,明確面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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(2014秋•成都期末)將低倍鏡換上高倍鏡時,一個視野內(nèi)( )

A.細胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗

B.細胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮

C.細胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮

D.細胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗

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(2015秋•朔州校級期末)組織培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于( )

A.在組織培養(yǎng)過程中經(jīng)過了脫分化和再分化,進行的是快速分裂和分化

B.人工配制的培養(yǎng)基上,植物病毒根本無法生存

C.進行組織培養(yǎng)用的材料用的是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖

D.接種組織培養(yǎng)之前進行了嚴格的消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪組疾病都屬于單基因隱性遺傳病( 。
①人類多指癥、诎谆 、圮浌前l(fā)育不全癥 ④先天性聾啞  ⑤抗維生素D佝僂病、薇奖虬Y.
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.根據(jù)如圖所示的內(nèi)容,該遺傳病最可能的遺傳方式是( 。
A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳
C.細胞質(zhì)遺傳D.伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在酵母菌培養(yǎng)過程中,由有氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧條件,下列過程顯著加快的是( 。
A.ATP的形成B.酵母菌的繁殖
C.葡萄糖的消耗D.丙酮酸的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問題的法律法規(guī),能夠( 。
①規(guī)范生物技術(shù)研究             ②防止生物技術(shù)濫用
③規(guī)范科學家的研究行為         ④對生物技術(shù)產(chǎn)生負面影響.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物實驗的描述,正確的是( 。
A.觀察花生子葉切片中的脂肪時,染色后用50%的酒精洗去浮色
B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,用龍膽紫將DNA染色
C.探究溫度對淀粉酶活性的影響時,用斐林試劑檢測反應結(jié)果
D.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時,處理時間是自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過程中,“演繹”過程指的是( 。
A.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說,推斷測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例為1:1
B.根據(jù)F1的性狀分離比,提出“生物體產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離”
C.提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”
D.根據(jù)成對遺傳因子分離的假說,推斷出F1中有三種基因型且比例為1:2:1

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