【題目】下列哪項(xiàng)表示的是基因型為 yyRr 的個(gè)體產(chǎn)生的配子
A.yyB.RrC.yrD.Yr
【答案】C
【解析】
生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。因此,基因型為YyRr的個(gè)體能產(chǎn)生4種配子,即YR、Yr、yR、yr。
根據(jù)以上分析可知,y和y是位于同源染色體上的一對(duì)相同基因,而配子中不會(huì)出現(xiàn)一對(duì)同源染色體上的相同基因,A錯(cuò)誤;R和r是一對(duì)等位基因,而配子中不會(huì)出現(xiàn)等位基因,B錯(cuò)誤;y和r是一對(duì)非等位基因,由于非同源染色體的組合可同時(shí)出現(xiàn)在配子中,C正確;Y和r是一對(duì)非等位基因,但是該個(gè)體不含Y基因,因此配子中不會(huì)出現(xiàn)Yr,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。甲組:將切下的幼苗尖端③水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊①②緊貼在③的切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。乙組:將附有瓊脂塊X和Y的幼苗頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 去掉尖端的幼苗④將向左彎曲生長(zhǎng)
B. 去掉尖端的幼苗⑤將彎向光源生長(zhǎng)
C. ④的右側(cè)生長(zhǎng)素多,右側(cè)生長(zhǎng)快
D. ⑤的兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PCR技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用到臨床診斷、法醫(yī)鑒定、分子生物學(xué)、農(nóng)牧業(yè)等領(lǐng)域。凡是涉及到DNA分子操作的研究工作,幾乎都需要用到PCR技術(shù)。下圖為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所用引物與模板配對(duì)情況;卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)在DNA復(fù)制中引物所起的作用是________。若所用引物為Ⅰ和Ⅱ進(jìn)行擴(kuò)增可以獲得______種序列不同的產(chǎn)物;若用引物Ⅱ和Ⅲ可以獲得_______種序列不同的產(chǎn)物。
(2)PCR技術(shù)中,復(fù)性是指引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈。復(fù)性溫度過(guò)高會(huì)引起堿基之間的氫鍵斷裂,導(dǎo)致______牢固結(jié)合,DNA擴(kuò)增效率下降;復(fù)性溫度過(guò)低會(huì)造成引物與模板的結(jié)合位點(diǎn)____________(填“增加”或“減少”),非特異性產(chǎn)物增加。
(3)利用DNA的哪一特點(diǎn)進(jìn)行DNA含量的測(cè)定?_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄異株的植物(2N=16),紅花與白花這對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(相關(guān)基因用A與a表示),寬葉(B)與窄葉(b)這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上基因控制。研究表明:含XB.或Xb的配子中有一種配子無(wú)受精能力,F(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本(親本是通過(guò)人工誘變獲得)雜交得F1,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表:
(1)親本的基因型是_________________,無(wú)受精能力的配子是____________。
(2)將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授予F1紅花寬葉雌株得到F2,F(xiàn)2的基因型有___種,雌株的基因型及比例是_______,F(xiàn)2隨機(jī)傳粉得F3,則F3中紅花與白花的比例是______。
(3)用遺傳圖解表示將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授予F1雙雜合紅花寬葉雌株得到F2的過(guò)程。______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌
D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物體的構(gòu)成是( )
A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D. 器官→組織→細(xì)胞→植物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上 的電流計(jì);圖乙為血糖調(diào)控模式;圖丙為某人餐后血糖濃度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫突觸小體,它與其他神經(jīng)元的________等相接觸,共同形成了突觸。當(dāng)神經(jīng)末稍有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激,就會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)_____________通過(guò)突觸間隙,然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化,即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)。
(2)若在圖甲的A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),若神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能都正常,推測(cè)最可能的原因是__________________________。
(3)A、B、C是圖甲中三個(gè)位點(diǎn),要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳遞,而不能阻斷抻經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),刺激點(diǎn)應(yīng)在__________點(diǎn),放藥點(diǎn)應(yīng)分別在_____________點(diǎn)。
(4)當(dāng)此人血糖處于圖丙中C點(diǎn)時(shí),如果機(jī)體通過(guò)圖乙中途徑①→③→⑤使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因_________的結(jié)果。
(2)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過(guò)骨髓移植可以達(dá)到治療的目的。骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將題圖中的________細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
(3)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選為供體細(xì)胞的是成熟的________,其原因是___________________。
(4)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制,使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留于細(xì)胞周期的____________期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)
A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變
B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02
C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)
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