如圖甲表示科學(xué)家對(duì)水稻幼根在適宜條件下進(jìn)行單側(cè)光照后的生長(zhǎng)情況及處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖乙是將水稻幼苗水平放置后其根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析最合理的是(  )
  彎曲角度
強(qiáng)光 35.5°
弱光 17.5°
黑暗
A、圖甲表明生長(zhǎng)素分布不均是生長(zhǎng)素向背光側(cè)極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
B、圖甲表明水稻根具有背光性,背光彎曲的角度α一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大
C、圖乙所示字母C點(diǎn)表示的是根的近地側(cè)
D、圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果均顯示了生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)作用具有兩重性
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類以及葉片的年齡有關(guān),其中根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感,芽其次,莖再次.
將植物水平放置時(shí),由于重力的作用使生長(zhǎng)素向近地一側(cè)運(yùn)輸,由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感,高濃度時(shí)生長(zhǎng)反而受到抑制;而莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度不敏感,濃度高生長(zhǎng)反而更快.
分析曲線可知,曲線AB對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感,曲線CD其次,因此可以確定AB、CD曲線分別是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)曲線.比較A點(diǎn)和B點(diǎn),B點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度高,但是生長(zhǎng)所需時(shí)間長(zhǎng),可能是高濃度抑制生長(zhǎng);比較C點(diǎn)和D點(diǎn),其中D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度高,但是生長(zhǎng)所需時(shí)間段,即濃度較高生長(zhǎng)反而加快.
解答: 解:A、根據(jù)圖甲變化,其生長(zhǎng)素分布不均是由于生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、植物根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感,由于光使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布大于向光一側(cè),故向光一側(cè)長(zhǎng)的快,背光一側(cè)生長(zhǎng)受到抑制,所以根表現(xiàn)出背光彎曲生長(zhǎng),但由于生長(zhǎng)素由于生長(zhǎng)素具有兩重性,在最適濃度兩側(cè)有兩個(gè)濃度不同但促進(jìn)作用相同,故背光彎曲的角度不一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大,B錯(cuò)誤;
C、根和莖相比,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感,故在較低的生長(zhǎng)素濃度下根生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間較短,據(jù)此可判斷圖乙中AB、CD曲線分別是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)曲線,據(jù)此可排除C和D點(diǎn).又因?yàn)橹参锼椒胖脮r(shí),受重力的影響,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高,抑制近地側(cè)的生長(zhǎng),故B點(diǎn)應(yīng)表示根的近地側(cè).C錯(cuò)誤;
D、圖甲、乙都表現(xiàn)出了根濃度較低促進(jìn)生長(zhǎng),而濃度較高抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn),故均顯示了生長(zhǎng)素對(duì)根具有兩重性的特點(diǎn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素的兩重性以及根的向地性和背光性,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生在解答時(shí),明確根對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感,濃度相對(duì)較高時(shí)生長(zhǎng)就受到抑制,從而導(dǎo)致根的向地性和背光性;并且生長(zhǎng)素在尖端會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸,即由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 
.興奮在反射弧內(nèi)傳遞的信號(hào)形式有
 
.反射弧內(nèi)能確保信號(hào)單向傳遞的結(jié)構(gòu)是
 
,該結(jié)構(gòu)使興奮由上一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳到下一個(gè)神經(jīng)元的
 
,該結(jié)構(gòu)確保興奮單向傳遞的原因是:
 

(2)圖2中結(jié)構(gòu)1位于
 
內(nèi),當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),1移向前膜,并釋放出
 
,釋放出的該信息分子與位于
 
上的受體結(jié)合,將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用.
(4)縮手反射屬于非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓.取指血進(jìn)行化驗(yàn),針刺破手指時(shí)并未將手指縮回,說(shuō)明縮手反射要受
 
的控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將人體的部分生物學(xué)知識(shí)歸納為如圖的甲、乙、丙三幅圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)三幅圖中,正確的是
 

(2)乙圖中下丘腦分泌作用于垂體的激素名稱為
 
,垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為
 
,由圖可見(jiàn)人體內(nèi)甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)與
 
調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖丙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是
 
,維持血糖平衡的激素還有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落的敘述不正確的是(  )
A、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度
B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面
C、植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
D、動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的多糖是( 。
A、脂肪B、淀粉C、糖原D、蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

老鼠的皮毛黃色(A)對(duì)灰色(a)呈顯性,由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的.有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細(xì)胞不能結(jié)合.如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例是(  )
A、
1
2
B、
4
9
C、
5
9
D、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組探究果實(shí)中不同濃度的乙烯對(duì)呼吸速率的影響,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、乙烯能調(diào)節(jié)細(xì)胞的呼吸速率,從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B、隨著乙烯濃度增大,呼吸峰值不斷增大
C、隨著乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時(shí)間提前
D、乙烯通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響呼吸速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某常染色體顯性遺傳病在人群中的發(fā)病率為36%.現(xiàn)有一對(duì)患病的夫婦,他們所生小孩正常的概率是多少?若他們已經(jīng)生有一個(gè)正常男孩,那他們?cè)偕粋(gè)正常女孩的概率是多少?( 。
A、
16
81
  
1
8
B、
16
81
  
1
4
C、
81
10000
  
1
8
D、
81
10000
  
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A、水分解成[H]和氧
B、葡萄糖分解成丙酮酸
C、丙酮酸和水生成CO2
D、[H]和氧結(jié)合生成水

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