5．下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次內(nèi)容的是（　　）
A．黃山上的所有迎客松
B．鄱陽(yáng)湖中的全部生物
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物
D．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、黃山上的所有迎客松屬于種群層次，A錯(cuò)誤；
B、鄱陽(yáng)湖中的全部生物屬于群落層次，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物不屬于生命系統(tǒng)，C正確；
D、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）

A．紡錘體 B．細(xì)胞延長(zhǎng)

C．細(xì)胞核延長(zhǎng) D．細(xì)胞膜凹陷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．青霉素是一種抗菌素．幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著差異（填“相同”或“差異”）．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代，這叫做適者生存（填“適者生存”或“不適者被淘汰”）．
（2）青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）由于青霉素的反復(fù)使用，就會(huì)使抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲表示在恒溫環(huán)境中，探究某種單細(xì)胞綠藻密度對(duì)光合作用、細(xì)胞呼吸以及干重的影響，圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．回答下列問(wèn)題：
圖乙中，曲線I代表的是光合作用變化量，為了保證綠藻生長(zhǎng)速率最快．其密度最好保持在A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．基因型為AaBb（基因自由組合）的個(gè)體中，AB配子的比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在遺傳學(xué)上，把遺傳信息的傳遞概括為“中心法則”，用圖表示，下列敘述正確的是（　　）
A．過(guò)程①和②都需要RNA聚合酶
B．某些病毒如勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行過(guò)程⑤
C．過(guò)程①可能發(fā)生基因突變和基因重組
D．過(guò)程③不可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）這4種細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)細(xì)胞，即受精卵．
（2）這4種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這反映了細(xì)胞具有統(tǒng)一性；但它們的形態(tài)、功能又各不相同，這說(shuō)明了細(xì)胞具有差異性．
（3）生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，人的生殖與圖中a細(xì)胞有關(guān)．
（4）b是神經(jīng)細(xì)胞，它與人體的反射活動(dòng)有關(guān)．
（5）b是神經(jīng)細(xì)胞，試寫出從細(xì)胞到個(gè)體（人體）的其他生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：組織、器官、系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖是某家族的系譜圖，該家族中有甲（基因?yàn)锳、a）和乙（基因?yàn)锽、b）兩種遺傳病，乙病患者的性染色體組成與男性相同，體內(nèi)有睪丸，但外貌與正常女性一樣，且表現(xiàn)為不育；已知該家族中7號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因，1號(hào)個(gè)體無(wú)乙病致病基因．在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，下列有關(guān)分析和判斷中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲病和乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳
B．4號(hào)個(gè)體的基因型為AAXbY或AaXbY，5號(hào)個(gè)體的基因型為aaXBY
C．10號(hào)個(gè)體的致病基因不可能來(lái)自7號(hào)個(gè)體，其乙病致病基因來(lái)自2號(hào)個(gè)體
D．若11號(hào)個(gè)體和12號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生下患甲病但不患乙病的孩子的概率為$\frac{15}{192}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的分析，正確的組合是（　　）
①提出假說(shuō)：酵母菌在有氧條件產(chǎn)生酒精
②實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú)，對(duì)照方式為空白對(duì)照
③采用澄清石灰水（或BTB）及重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測(cè)因變量
④將空氣通過(guò)氫氧化鈉溶液的洗氣瓶以排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾
⑤先封口放置一段時(shí)間，充分消耗完裝置中的氧以控制無(wú)氧條件．
A．②③④B．②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

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