糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（ ）

A．在ATP和RNA中均含有核糖

B．葡萄糖是構(gòu)成淀粉和糖原的基本單位

C．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實(shí)驗方法的敘述中，不正確的是（　�。�
①孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行遺傳規(guī)律研究時，運(yùn)用了統(tǒng)計學(xué)的方法
②薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運(yùn)用了假說--演繹的方法
③格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
④沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法．
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是（ ）

A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速

B．方式③的信息傳遞不通過體液

C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常生活的細(xì)胞內(nèi)時刻進(jìn)行著復(fù)雜有序的新陳代謝活動，而新陳代謝同兩種物質(zhì)密切相關(guān)，即酶和ATP，下列關(guān)于二者的敘述正確的是（ ）

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的只能在活細(xì)胞中起作用的有機(jī)物

B．ATP水解掉兩個磷酸余下部分可成為RNA的組成單位

C．ATP中的A為腺嘌呤

D．酶能催化化學(xué)反應(yīng)是因為酶能夠為化學(xué)反應(yīng)提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A．②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，在分裂的細(xì)胞中會發(fā)生周期性變化

B．③是由2層磷脂分子組成的

C．脫氧核苷酸、RNA等物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D．①是細(xì)胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在甲中觀察到的細(xì)胞比在乙中觀察到的多

B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移

D．若在乙看到的影像模糊，則改換成甲就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物秸稈多級利用圖，請據(jù)圖選出不正確的選項（　　）
A．此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多層分級利用，使農(nóng)作物秸稈、動物糞便、分解者中的能量得到充分利用
B．我國明令禁止焚燒秸稈，提倡“秸稈的多級利用”，這一舉措能夠大大地提高能量的傳遞效率
C．圖示生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓
D．此圖秸稈共進(jìn)行了三級的分級利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，級數(shù)應(yīng)該越多越好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩試管中培養(yǎng)著小球藻（單細(xì)胞綠藻），為甲提供CO2和H218O，為乙提供C18O2和H2O．在適宜的光照條件下，兩試管釋放的氧氣分別是（　�。�
A．甲為18O2，乙為O2B．甲為O2，乙為18O2C．甲和乙均為18O2D．甲和乙均為O2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物（植食動物和肉食動物）食物利用的部分過程．請分析回答下列問題．

（1）如果將上圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈，需要添加上生產(chǎn)者，草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外，還有生產(chǎn)者和分解者．
（2）圖中兩類生物之間通過捕食與被捕食相互制約，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)的功能．
（3）植食動物的糞便屬于圖解中的A（填字母）部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為⑥/②×100% （用圖中序號表示）．
（4）氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的$\frac{⑦}{⑥}$的值將升高，狼的$\frac{⑦}{⑥}$的值將降低．
（5）每個營養(yǎng)級能量的去向大體分為四個途徑：a用于自身呼吸消耗分解；b流向下一營養(yǎng)級；c被分解者分解；d未被該生態(tài)系統(tǒng)自身利用．

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同步練習(xí)冊答案