1．人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂．控制雙眼皮（D）和單眼皮（d）的基因也位于常染色體上．這兩對等位基因獨立遺傳．一對夫婦都是雙眼皮且表現(xiàn)正常，生育了一個單眼皮禿頭的孩子．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．這對夫婦中，妻子的基因型為DdBb
B．禿頭的孩子一定是男孩
C．再生一個雙眼皮禿頭孩子的概率為$\frac{3}{8}$
D．再生一個單眼皮孩子的概率為$\frac{1}{4}$

分析 兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體，遵循自由組合定律．且表現(xiàn)型禿頂在男女中基因型不同，男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂．
根據(jù)題意一對夫婦都是雙眼皮（D_）且表現(xiàn)正常（男BB、女B_），生育了一個單眼皮（dd）禿頭（Bb男）的孩子，則妻子的基因型為DdBb，丈夫的基因型為DdBB，據(jù)此答題．

解答 解：A、根據(jù)以上分析已知妻子的基因型為DdBb，A正確；
B、由于丈夫是BB，所以后代禿頂?shù)牟豢赡苁桥�，只能是男孩，B正確；
C、妻子的基因型為DdBb，丈夫的基因型為DdBB，則再生一個雙眼皮禿頭孩子的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$，C錯誤；
D、再生一個單眼皮孩子的概率為$\frac{1}{4}$，D正確．
故選：C．

點評 本題要求掌握和理解自由組合定律的實質(zhì)等相關知識點，非同源染色體上的非等位基因才能自由組合．通過分析和實驗結果預測培養(yǎng)了學生利用所學知識解決實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）②過程發(fā)生的場所在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（3）有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程．在有氧呼吸過程中的第三階段，能生成大量ATP．
（4）蘋果貯藏久了，會有酒味，其原因是發(fā)生了圖中①③過程；劇烈運動導致人體供氧不足，使肌細胞因無氧呼吸而產(chǎn)生大量乳酸，該過程的總反應式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．影響生產(chǎn)者生長發(fā)育與開花結實的因素是（　�。�
A．光照強度B．光照時間C．光的波長D．ABC三項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．衰老的細胞酶的活性變高
B．基因的選擇性表達是細胞分化的主要原因
C．細胞壞死是指由基因決定的程序性死亡
D．無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某植物細胞一個DNA片段中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列．有關敘述正確的是（　　）
A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
B．Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
C．一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要原因是間期時間相對較長
D．在減數(shù)分裂的過程中，b、c之間可發(fā)生基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置，請回答下列問題．
（1）血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分，其在紅細胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運輸功能，一個血紅蛋白分子至少含有4個游離的氨基．
（2）甲裝置用于透析，原理是透析袋是半透膜制作的，小分子物質(zhì)可以通過，大分子物質(zhì)不能通過．
（3）乙裝置中，C溶液是磷酸緩沖溶液．用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫凝膠色譜法．
（4）用乙裝置分離血紅蛋白時，待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集．
（5）血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定．其中樣品處理包括：紅細胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液；純度鑒定常采用的方法是SDS聚丙稀酰氨凝膠電泳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中表示轉(zhuǎn)錄過程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲為胚胎移植的基本程序，圖乙為早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中供體母牛相關處理時需用的激素是由牛的垂體分泌的．
（2）圖甲中犢牛的產(chǎn)生屬于有性生殖，其繼承的基因與受體母牛無關．
（3）若將供體母牛的乳腺細胞核移植到另一母牛的去核卵母細胞中，理論上，形成的重組細胞可發(fā)育成犢牛，這體現(xiàn)了細胞核的全能性，犢牛的性別是雌性．
（4）圖乙中D為桑椹胚，若對E進行胚胎分割需對E中的1（填數(shù)宇）進行均等分割．
（5）胚胎干細胞是全能干細胞，可以從E中獲得，在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子可誘導其向不同類型組織細胞分化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用______酶和______酶去除細胞壁，獲得具有活力的______，再用化學誘導劑誘導二者融合。形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成______組織，然后經(jīng)過______形成完整的雜種植株。這種培育技術稱為____________。該技術在___________________________________方面，取得了巨大的突破。

（2）假設甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是____________________________________________________。

（3）這處雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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