【題目】某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲，個體基因型如圖所示，請回答下列問題。

（1）長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說明理由。________。

（2）該昆蟲一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_______________。

（3）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期為___________。

（4）為驗證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個體的基因型是__________。（寫出一種即可）

【答案】（1）不遵循，控制這兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上

（2）AbD、abd或Abd、abD

（3）有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

（4）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd

【解析】

試題分析：（1）由圖可知，控制常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上，所以不遵循基因自由組合定律。

（2）減數(shù)分裂過程中同源染色體分離的同時，非同源染色體發(fā)生自由組合，所以精細(xì)胞基因組成是AbD、abd或Abd、abD。

（3）細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因在該染色體著絲點分裂時分離。

（4）驗證基因自由組合定律，可采用測交法或自交法，觀察后代的比例是否為9：3：3：1或1：1：1：1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家屬遺傳病系譜圖，其中控制甲病的基因用A或a表示，控制乙病的基因用B或b表示（不考慮基因突變、染色體畸變和交叉互換），據(jù)圖分析，下列表述正確的是

A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體顯性遺傳病

B．Ⅱ3的基因型為AaXbY，Ⅲ7的基因型為AAXbXb或AaXbXb

C．甲、乙兩病的遺傳一定遵循基因的自由組合定律

D．Ⅲ7為雜合子的概率為1/2，Ⅲ8為純合子的概率為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 圖中①～④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說法正確的是

A. ①～④存在于所有植物細(xì)胞中

B. ②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)

C. 細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③

D. 沒有③或其類似物時，細(xì)胞仍能合成①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某雌性高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例）

（1）請敘述判斷該生物是動物的理由： 。

（2）圖1細(xì)胞中7和8的關(guān)系是_______，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。圖1細(xì)胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是 條。

（3）圖2中含有同源染色體的時期有____________和__________（用區(qū)間表示），a點的變化可表示的生理過程為___________。

（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時期C對應(yīng)圖2中的 時期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 。

（5）該生物體細(xì)胞中，染色體數(shù)最多有 條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．

請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 之間不斷循環(huán)的過程．

（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為 ；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是 ．

（3）大氣中的CO2在甲中圖示的 處（在a～d中選擇）合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的 處（在a～d中選擇）可以分解為CO2．

（4）在自然界物質(zhì)循環(huán)中，對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是圖中哪兩類生物（用甲、乙、丙表示）？ ．

（5）乙代表生態(tài)系統(tǒng)哪類成分？ ，該類成分體內(nèi)是否都有線粒體？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體高等植物有三對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表�，F(xiàn)有基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異。

（1）該植物種群內(nèi)，共有_________種表現(xiàn)型，其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。

（2）若三對等位基因位于三對同源染色體上，則M與N雜交后，F(xiàn) 1 中紅花植株占_______，紅花窄葉植株占__________，紅花窄葉粗莖植株占___________。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示， M與N雜交，F(xiàn) 1 表現(xiàn)型及比例為_______。如果M與N雜交，F(xiàn) 1 的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1，請在上圖2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題（[ ]內(nèi)填序號，________上填名稱）：

（1）圖中[ ] 和核膜相連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。

（2）生物膜一般具有選擇透過性，不允許大分子物質(zhì)通過，但[ ]核膜上有 ，如________

（物質(zhì)）可以通過該結(jié)構(gòu)。

（3）在飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 。

（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是 。

（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？ ，理由是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了一個用以測定光照強(qiáng)度與生態(tài)缸生物氣體交換的試驗，將若干小球藻、水草及小魚各一份（完全相同）放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸，使之處于氣密狀態(tài)：①對乙缸進(jìn)行遮光處理；②甲缸處于相同的溫度的暗室中，并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h，期間用儀器記錄容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位是g/m3），結(jié)果如下表。

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-8

-8

-8

-8

-8

-8

-8

（1）請寫出下列生理活動的總反應(yīng)式：

有氧呼吸 。

光合作用 。

（2）甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是 g/m3。

（3）光照強(qiáng)度至少大于 W時，才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請回答相關(guān)問題：

（1）圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來自土壤，要統(tǒng)計土壤樣品中該活菌的數(shù)目，宜采用法接種，用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設(shè)置對照組？為什么？ 。

（2）圖中①環(huán)節(jié)所用培養(yǎng)基中碳源是 ，這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基, 篩選該纖維素分解菌的方法是 法。

（3）④接種的微生物是 ，為降低乙醇生產(chǎn)成本，可利用 技術(shù)使酶能夠重復(fù)使用。若要提取環(huán)節(jié)②中纖維素酶，可采用 方法。

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