【題目】如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請據(jù)圖回答以下問題:
(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 , 導(dǎo)致菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.
(2)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 , 二是避免氧氣進入和雜菌污染.
(3)在酸性條件下,可用來檢測果酒發(fā)酵是否成功.若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用法,但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低.
(4)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在關(guān)系;二是由于果酒中的不利于雜菌的生長.

【答案】
(1)發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán);醋酸
(2)放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2(答案合理即給分,如排氣、防止裝置爆裂、降壓等)
(3)重鉻酸鉀;稀釋涂布平板法
(4)競爭;酒精
【解析】解:(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán),導(dǎo)致醋酸菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.(2)制作果酒的過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,二是避免氧氣進入和雜菌污染.(3)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來檢測果酒發(fā)酵是否成功.若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用稀釋涂布平板法法,但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低.(4)加入的新鮮葡萄汁沒有進行過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢,二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長,從而淘汰掉雜菌.

所以答案是:(1)發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán);醋酸;(2)放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2(答案合理即給分,如排氣、防止裝置爆裂、降壓等);(3)重鉻酸鉀 (錯別字不得分);稀釋涂布平板法;(4)競爭;酒精

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命科學(xué)研究中常用建模方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中13分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機物,每種有機物都有其特定的基本組成單位。則圖中13可分別表示

A. 多肽、RNA、淀粉

B. DNARNA、纖維素

C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原

D. 核酸、多肽、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A. DNA和基因是同一概念 B. 遺傳信息是指組成DNA的脫氧核苷酸的種類

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段 D. 基因在染色體上呈線性排列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于多倍體的敘述,正確的是( )

A. 植物多倍體不能產(chǎn)生可育的種子

B. 八倍體小黑麥?zhǔn)抢没蛲蛔儎?chuàng)造的新物種

C. 二倍體植株加倍為四倍體,必須依靠低溫誘導(dǎo)方法

D. 多倍體植物一般發(fā)育遲緩,結(jié)實率較低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)作物生產(chǎn)中,經(jīng)常會說“有收無收在于水”,由此可見水對植物體的重要性,下列有關(guān)水對植物體的作用敘述錯誤的是( )

A. 植物體內(nèi)的生命活動都需要水的參與

B. 水是細(xì)胞的重要組成成分

C. 水為光合作用提供了反應(yīng)的環(huán)境,但沒有參與植物的光合作用

D. 無機鹽只有溶于水中,才能被植物體吸收和運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物細(xì)胞工程操作的流程圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)將動物組織中的細(xì)胞分散開來獲得單個細(xì)胞A和B通常用來處理.將A、B細(xì)胞融合形成C細(xì)胞的過程,常用的方法有
(2)如果該圖表示單克隆抗體的制備過程,A細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲得的 , 在獲得該細(xì)胞之前,需要向小鼠注射 . 獲得D細(xì)胞需要經(jīng)過2次篩選,最終得到 . 單克隆抗體的優(yōu)點是
(3)如果該圖表示克隆羊的培育過程,①過程中涉及的生物技術(shù)有(寫出兩種).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因,然后利用技術(shù)分別進行擴增.
(2)如圖1,選用圖中的限制酶處理兩個基因后再用酶處理,得到(填圖中字母)端相連的融合基因.
(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時間,此過程的目的是 , 進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了(轉(zhuǎn)錄、翻譯).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于某人免疫細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是

A. 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原

B. 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性

C. 記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D. 吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案