下列關(guān)于馬鈴薯育種及原理敘述錯誤的是（　　）
A、圖甲中馬鈴薯經(jīng)①過程得到的單倍體幼苗基因型有三種
B、圖甲中利用馬鈴薯莖尖進行脫毒苗的批量生產(chǎn)與過程②所用技術(shù)不同
C、圖乙中①表示基因，③過程需要RNA聚合酶催化
D、圖乙中每個④只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可被不止一種④攜帶
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：本題考查單倍體育種的方法．
單倍體育種是植物育種手段之一．即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．
解答： 解：A、圖甲中馬鈴薯經(jīng)①過程得到的單倍體幼苗基因型有三種：AA、Aa、aa，A正確；
B、圖甲中利用馬鈴薯莖尖進行脫毒苗的批量生產(chǎn)，利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，過程②所用技術(shù)是秋水仙素處理處理使染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、圖乙中②過程需要RNA聚合酶催化，C錯誤；
D、圖乙中每個④只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可被不止一種④攜帶，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對單倍體育種知識的理解和應(yīng)用能力．二倍體生物體細胞中基因成對存在，生殖細胞中基因成單存在．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個個體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命活動的敘述中錯誤的是（　�。�
①植物體內(nèi)的多糖都是植物細胞的能源物質(zhì)；
②植物細胞一定能進行光合作用，動物細胞一定不能進行光合作用；
③藍細菌能進行光合作用，原因是其細胞內(nèi)有葉綠體；細菌不能進行需氧呼吸，無線粒體；
④人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新；
⑤細胞周期的全過程都發(fā)生轉(zhuǎn)錄，僅間期進行DNA復(fù)制．
A、①②③⑤B、①③④⑤
C、③⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細菌和藍藻，下列說法你同意的是（　�。�
A、藍藻是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物，而細菌是能進行光合作用的自養(yǎng)生物
B、藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，而所有細菌是不能進行光合作用的異養(yǎng)生物
C、二者細胞中都沒有成形的細胞核，但都有擬核，擬核中有染色體
D、二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細胞中都沒有核膜，但有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥表皮細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A、液泡縮小
B、細胞壁與原生質(zhì)層分離
C、液泡顏色變淺
D、細胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列與其功能不相符合的是（　　）
A、酶-催化
B、抗體-免疫
C、肌肉蛋白-調(diào)節(jié)
D、載體-運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究．

（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H]，請寫出在光反應(yīng)中形成[H]的反應(yīng)式：
 
．
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處，則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量，
 
  （增加、減少）．
（3）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液溶液，然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，這一操作的目的是
 
．
（4）光合作用速率在一天中是不斷變化的，而呼吸速率是基本不變的，據(jù)圖乙分析，圖中
 
（填字母）點時光合速率等于呼吸速率，
（5）實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值．在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時，實驗數(shù)據(jù)如表：
溫度（℃）5101520253035
水柱高度（mm/h）1.01.72.53.23.73.53.0
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在圖3方框的坐標內(nèi)．以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

太陽能是幾乎所有生命系統(tǒng)中的能量的最終源頭．外界能量輸入細胞，并為細胞所利用，都要經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．如圖1是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．根據(jù)你對生理過程的理解，請回答下列問題：

（1）圖1中代表光反應(yīng)的是
 
（填寫標號），代表無氧呼吸第二階段的是
 
（填寫標號），如果該階段發(fā)生在高等動物細胞內(nèi)，其產(chǎn)物為
 
．
（2）有氧呼吸的全過程十分復(fù)雜，可以概括地分為三個階段，這三個階段分別為
 
（填寫標號）．
（3）圖1中C、D代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（4）甘蔗適合栽種于土壤肥沃、陽光充足、冬夏溫差大的地方．科學(xué)家為了研究晝夜溫差對甘蔗生長的影響，在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里種植甘蔗，實驗結(jié)果如圖2所示．曲線A是根據(jù)甘蔗在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．曲線B是根據(jù)甘蔗在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．兩者縱坐標均表示莖的生長速率．
①夜間溫度為25℃時，曲線B反映出的莖的生長速率比曲線A反映出的莖的生長速率要慢，你認為其中的原因是什么？
 
．
②是否晝夜溫差越大，對甘蔗的生長就越有利？
 
．能夠證明你的觀點的曲線是哪條？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍．如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細胞膜上的
 
．葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過形成
 
（非必需  必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細胞相比，④過程是否明顯增強
 
．代謝途徑發(fā)生的這些變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細胞的增殖．
（3）細胞在致癌因子的影響下，
 
_基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進而調(diào)控
 
  的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號）不宜選為作用位點．
（4）動物細胞間進行信息交流的有不同途徑，甲狀腺激素能進入垂體TSH分泌細胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細胞能通過
 
接受信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的個數(shù)是（　�。�
①構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇；
②需氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行；
③ATP分子由1個腺嘌呤核糖核苷酸和3個磷酸基團組成；
④動物激素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點；
⑤下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮；
⑥質(zhì)粒一定沒有核糖參與組成．
A、3個B、4個C、5個D、6個

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同步練習(xí)冊答案