9.下列科學(xué)研究過程中,都采用了同位素標(biāo)記法的一組是( 。
①魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
②研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌
③研究人鼠細(xì)胞融合證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性
④建構(gòu)種群“S”型增長的數(shù)學(xué)模型.
A.①②③④B.①②③C.①②D.②③

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.

解答 解:①魯賓和卡門分別用18O標(biāo)記水和二氧化碳,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水,①正確;
②同位素標(biāo)記法可用于研究分泌蛋白合成和分泌過程,②正確;
③研究人鼠細(xì)胞融合證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性時(shí)采用了熒光標(biāo)記法,并沒有采用同位素標(biāo)記法,③錯(cuò)誤;
④建構(gòu)種群“S”型增長的數(shù)學(xué)模型時(shí)采用了模型構(gòu)建法,并沒有采用同位素標(biāo)記法,④錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查同位素標(biāo)記相關(guān)知識(shí),綜合考查了光合作用、細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合、種群數(shù)量增長曲線等相關(guān)知識(shí),考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧大連師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞,,某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的數(shù)量比是1︰2︰2,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著 ( )

A.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 B.著絲點(diǎn)一分為二

C.中心體移向兩極 D.DNA正在進(jìn)行復(fù)制,相關(guān)蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.不良環(huán)境能使植物體內(nèi)酶活力下降,酶活力降低的程度可作為衡量植株耐受性的重要指標(biāo).為探究不同植物葉片對(duì)汽車尾氣的耐受能力,研究人員將兩年生的香樟和杜鵑分別置于密閉氣室中,用相同濃度的汽車尾氣處理16h,取葉片研磨后獲得葉片研磨液.用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組實(shí)驗(yàn)測定4次,每次向錐形瓶中加人2mL葉片研磨液后均測定5min內(nèi)的氣體收集量,結(jié)果如表(單位:mL).請(qǐng)回答下列問題:
次數(shù)
植物
第1次第2次第3次第4次平均
香樟對(duì)照組2.12.02.22.12.1
實(shí)驗(yàn)組1.61.451.51.351.48
杜鵑對(duì)照組3.02.82.92.92.9
實(shí)驗(yàn)組1.81.92.01.91.9
(1)本實(shí)驗(yàn)用氣體產(chǎn)生量衡量酶活力的原因是酶活力越高,催化過氧化氫分解速率加快,氣體產(chǎn)生量越多.對(duì)照組的處理方式是將生理狀況相似的香樟或杜鵑在不含汽車尾氣的密閉氣室中放置16h.
(2)制備香樟和杜鵑的葉片研磨液時(shí).加入緩沖液的目的是避免研磨過程中PH值變化對(duì)過氧化氫酶產(chǎn)生影響.恒溫水浴設(shè)定為32℃的原因是32℃是過氧化氫酶的適宜溫度.
(3)每次實(shí)驗(yàn)均統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間內(nèi)氣體收集量,目的是避免時(shí)間差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.每種實(shí)驗(yàn)材料均進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn)的目的是重復(fù)試驗(yàn)計(jì)算平均值,保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性.
(4)實(shí)驗(yàn)表明:對(duì)汽車尾氣污染耐受力較強(qiáng)的植物是香樟,判斷的理由是相同濃度的汽車尾氣處理后,香樟過氧化氫酶活力下降的相對(duì)幅度更。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.IFAP綜合癥是一種由基因突變引起的極為罕見的單基因遺傳病,患者毛囊角化過度且嚴(yán)重畏光,該病的發(fā)病機(jī)理尚不十分清楚.回答下列問題:
(1)誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素可分為三類:物理因素、化學(xué)因素和生物因素.在沒有這些外來因素的影響時(shí),基因突變也會(huì)由于DNA分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯(cuò)誤、DNA的堿基組成發(fā)生改變等原因自發(fā)產(chǎn)生.
(2)若IFAP綜合癥是由X染色體上隱性基因控制的,某一男性患者的致病基因是從親代遺傳而來,那么該患者的母親不一定(填“一定”或“不一定”),因?yàn)槠淠赣H也有可能是致病基因攜帶者.
(3)某地區(qū)有一定數(shù)量的IFAP患者,若不能深入家庭去調(diào)查患者父母和子女的情況,則可通過調(diào)查
患者中男女人數(shù)來判斷該病是伴X染色體隱性遺傳病還是常染色體隱性遺傳病.請(qǐng)你對(duì)調(diào)查結(jié)果和結(jié)論做出預(yù)測:若男性患者明顯多于女性則為X染色體隱性遺傳病,若男女患者人數(shù)接近則為常染色體隱性遺傳。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)基因型為 XhXhY 患血友病的孩子(h 為血友病基因).該個(gè)體的產(chǎn)生與異常配子有關(guān).下列性原細(xì)胞(只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因)中最可能產(chǎn)生該異常配子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示生理過程中,P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生物膜.據(jù)圖回答問題:

(1)此膜M的名稱是(葉綠體)類囊體(。┠ぃ CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過程中的作用是催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運(yùn)H+.ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)(膜)膜上.
(2)該場所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的C3的還原過程,并將它們中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中.
(3)乙側(cè)的H+除來自甲側(cè),還來自乙側(cè)的水的光解過程,并使乙側(cè)的H+遠(yuǎn)高于甲側(cè),在該濃度差中儲(chǔ)存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某校生物興趣小組利用以下裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)植物凈光合速率的影響.
(1)本實(shí)驗(yàn)可通過改變燈泡功率(或燈泡與廣口瓶的距離)來完成對(duì)自變量的控制.可通過測量紅色液滴移動(dòng)的距離得出裝置中氣體的變化量.
(2)為防止溫度變化影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)最好選擇冷光源(填“冷光源”或“熱光源”).為防止氣壓等因素引起誤差,應(yīng)設(shè)置對(duì)照組來校正誤差,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別在于廣口瓶中放置同種、大小相似的死植株(或廣口瓶中放置大小相似的死植株).
(3)若要測量植株的細(xì)胞呼吸速率,需要對(duì)裝置作出的改變有:①對(duì)裝置遮光(暗處理或無光處理);②將NaHCO3溶液改為NaOH(寫出兩點(diǎn)).
(4)假如在第(3)小題測量植株的呼吸速率時(shí),將裝置中的NaHCO3溶液改為清水,紅色液滴向左移動(dòng),最可能的原因是B.
A.有無氧呼吸存在                                        B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率                D.植株呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是(  )
A.農(nóng)田生志系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括農(nóng)田非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.除去田間雜草,有利于實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)能量的多級(jí)利用
C.增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量,是因?yàn)榇龠M(jìn)了該系統(tǒng)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D.防治農(nóng)業(yè)害蟲,是為了使能量盡量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡可將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
B.核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過核孔實(shí)現(xiàn)的
C.線粒體內(nèi)膜通過形成大量堆疊的類囊體以增大膜面積
D.生物膜可為酶提供附著位點(diǎn),是細(xì)胞代謝的重要場所

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同步練習(xí)冊答案