13．如圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（　�。�
A．②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
B．⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
C．DNA聚合酶的作用部位是④和⑤中間的化學(xué)鍵
D．DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

分析 分析題圖：圖示為某DNA片段，其中①為磷酸二酯鍵；②為磷酸基；③為脫氧核糖；④為胞嘧啶；⑤為鳥嘌呤；⑥為堿基對(duì)．

解答 解：A、②③④形成胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、遺傳信息是指DNA中堿基對(duì)的排列順序，因此⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息，B正確；
C、DNA聚合酶的作用部位是①磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；
D、解旋酶作用于氫鍵，而①為磷酸二酯鍵，不是解旋酶的作用位點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．目前單克隆抗體的應(yīng)用受到越來(lái)越多的重視，如作為診斷試劑、制成生物導(dǎo)彈等．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）抗體是由漿細(xì)胞合成分泌，該細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（2）為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞需要多次篩選，其中第一次篩選的目的是獲得多種雜交瘤細(xì)胞．經(jīng)初次篩選獲得的細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)（操作）．
（3）雜交瘤細(xì)胞可在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射小鼠腹腔內(nèi)，這樣可從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取大量的單克隆抗體．
（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高（可大量制備）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究．據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）X、Z細(xì)胞的名稱分別是骨髓瘤細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞、③過程用特定的選擇性培養(yǎng)基（液）進(jìn)行篩選．
（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過程．與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高．②過程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．
（4）④處需要篩選，其目的是篩選出能產(chǎn)生所需（或?qū)Ｒ换蛱禺愋裕┛贵w的雜交瘤細(xì)胞．
（5）與傳統(tǒng)方法制備的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高并能大量制備．
（6）用32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中能測(cè)到32P的細(xì)胞器有核糖體、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．苯丙酮尿癥屬于（　�。�
A．常染色體病B．性染色體病C．單基因遺傳病D．多基因遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在A，B，C，D，E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)有積極意義的是ABCE．
（2）談到了染色體說(shuō)明該生物為真核生物，其中A過程的主要方式為有絲分裂．
（3）B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（4）細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，又稱作細(xì)胞編程性死亡
（5）癌變是指在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變而導(dǎo)致的．
（6）利用月季已經(jīng)高度分化的韌皮部，經(jīng)離體組織培養(yǎng)得到月季幼苗，體現(xiàn)了（植物）細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某時(shí)期的圖象，該細(xì)胞是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞B．次級(jí)精母細(xì)胞C．精原細(xì)胞D．卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示：

（1）過程③常用的方法是顯微注射技術(shù)．
（2）向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白的目的是使小鼠產(chǎn)生體液免疫．從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ是B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（3）體外培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)往培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是調(diào)節(jié)pH值．獲得的單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備．
（4）對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè)．
（5）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在如圖所示物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A．3、3、2B．2、2、2C．3、2、3D．3、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．無(wú)論鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C的含量最多
B．C是構(gòu)成糖類的元素，在光合作用中C元素可以從CO2經(jīng)C3形成（CH2O）
C．以C、H、N、O為基本元素的生物大分子，在核糖體中新合成的肽鏈具有生物活性
D．某個(gè)單細(xì)胞生物的類型可以通過有無(wú)核糖體來(lái)判斷

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