（2015秋•冀州市校級(jí)期末）舞蹈癥屬于常染色體上的隱性遺傳病，人群中每2 500人就有一個(gè)患者．一對(duì)健康的夫婦，生了一個(gè)患此病的女兒，兩人離異后，女方又與另一個(gè)健康的男性再婚，這對(duì)再婚的夫婦生一個(gè)患此病的孩子的概率約為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）苯丙酮尿癥是由于患者的體細(xì)胞中缺少酶①，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖幔奖嵩隗w內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)對(duì)嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的損害．
（2）苯丙酮尿癥患者一般不會(huì)患白化病，其原因是合成黑色素的原料酪氨酸還可以來(lái)自食物蛋白質(zhì)．
（3）如果一對(duì)患白化病的夫妻生了8個(gè)小孩都是正常的，最可能的原因是這對(duì)夫妻分別缺陷酶⑤基因、酶⑥基因．
（4）缺少酶③會(huì)使人患黑尿酸癥．
（5）從以上實(shí)例可以看出，基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．將三株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸收K+情況基本相同．隨后，對(duì)三株幼苗進(jìn)行處理，過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)得結(jié)果（如下表）．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，并回答問(wèn)題：
小麥幼苗處理方式處理后吸水量變化吸收K量變化
a-不變不變
b注射呼吸抑制劑不變減少
c培養(yǎng)液中增加K肥減少幾乎不變
（1）b幼苗吸收K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收K+需要能量，吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．此時(shí)，b幼苗根細(xì)胞吸收Mg2+量減少（填“增加“或“減少“或“不變“）．
（2）c幼苗吸收K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上K+載體的數(shù)量有限，吸水量明顯減少是由于培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細(xì)胞液與外界溶液的濃度差減少．此時(shí)，c幼苗根尖成熟區(qū)細(xì)胞沒(méi)發(fā)生（填“發(fā)生“或“沒(méi)發(fā)生“）質(zhì)壁分離．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•海南）假定五對(duì)等位基因自由組合．則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•上海）位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc；aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則下列正確表示F1基因型的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•汕頭一模）某地甲、乙兩個(gè)地雀種群的個(gè)體數(shù)和有關(guān)基因型如下表所示．下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A．乙種群的基因庫(kù)大于甲種群

B．甲種群的a基因頻率小于乙種群

C．甲種群的基因突變不同于乙種群

D．兩個(gè)種群的進(jìn)化方向都由自然選擇決定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽(yáng)三模）下列關(guān)于遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中正確的是（ ）

A．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因重組

B．不同種群基因庫(kù)差異的積累可導(dǎo)致生殖隔離

C．不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性一定不同

D．自然選擇直接作用于基因型，從而決定種群進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•韶關(guān)一模）關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法正確的是（ ）

A．限制性?xún)?nèi)切酶可作用于①、②處

B．“G”是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸

C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和的比例上

D．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．入核蛋白含有核定位信號(hào)肽段，該肽段能與核孔上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，在轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的介導(dǎo)下進(jìn)入細(xì)胞核．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．mRNA與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的方式相同
B．核孔對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)出不具有選擇性
C．轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有特異性識(shí)別功能
D．蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核穿過(guò)2層膜

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