1．洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至分裂中期，如圖能正確表示該分裂中期細(xì)胞的是（只考慮其中一條染色體上的DNA分子）（　　）
A．AB．BC．CD．D

分析 DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．
DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：因DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，所以第一次分裂結(jié)束后的第一代DNA分子，一條鏈有放射性標(biāo)記，另一條鏈沒(méi)有放射性標(biāo)記；之后，轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)第二代，復(fù)制后在所得到的第二代DNA分子中，兩條鏈均不含放射性的占$\frac{1}{2}$，只有一條鏈有放射性的也占$\frac{1}{2}$．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制、有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于生物變異的問(wèn)題：

（1）如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理．圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程分別是①DNA復(fù)制；②轉(zhuǎn)錄；α鏈堿基組成為CAT，纈氨酸的密碼子（之一）為GUA．
（2）圖乙為基因型AaBB的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．則圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變．
（3）圖丙表示兩種類(lèi)型的變異．其中屬于基因重組的是①（填序號(hào)），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②（填序號(hào)），從發(fā)生的染色體種類(lèi)說(shuō)，兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間，②發(fā)生在非同源染色體之間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)構(gòu)成細(xì)胞的化合物的種類(lèi)和鑒別方法的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖，可以用斐林試劑（或班氏試劑）鑒別
B．細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能，如儲(chǔ)存能量；脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)眾多，但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
D．細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，用甲基綠-吡羅紅試劑可以鑒定其存在和分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，下列敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．在禽流感病原體、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C．若m為尿嘌呤，a為脫氧核糖
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．以下與酶有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸酶不一定在線粒體中起作用
B．酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的，具有高效性和專(zhuān)一性
C．DNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都需要解旋酶
D．細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有與DNA復(fù)制相關(guān)的酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．①胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有α、β兩條肽鏈，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條多肽鏈間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的）連接，在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖：
②不同動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的，現(xiàn)把人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下：
豬：B鏈第30位氨基酸和人不同；
馬：B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同；
牛：A鏈第8、10位氨基酸與人不同；
羊：A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同；
天竹鼠：A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同，B鏈有10個(gè)氨基酸與人不同．
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)，肽鍵可表示為-CO-NH-．從理論上分析，胰島素分子至少有“-NH2”和“-COOH”分別是22個(gè)．這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了888．
（2）人體中胰島素的含量過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)疾病，其治療時(shí)胰島素不能口服，只能注射，原因是胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會(huì)被蛋白酶催化水解而失效．
（3）經(jīng)檢測(cè)，人和其他哺乳動(dòng)物胰島素的氨基酸組成比較見(jiàn)上：
①不同物種的胰島素不同，反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是氨基酸的排列順序不同/氨基酸的種類(lèi)和排列順序不同．
②不同生物性狀不同的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A．“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，不需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B．提取葉綠體中色素的方法是使用紙層析法
C．番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原性糖的鑒定材料
D．觀察線粒體選用甲基綠染液染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甲、乙、丙三個(gè)人建構(gòu)血糖調(diào)節(jié)模型如下圖，每張?zhí)强▽?xiě)上0.1g葡萄糖，桌子上放9張朝上的糖卡代表正常血糖濃度0.9g/L，乙拿著胰島素卡和胰高血糖素卡，代表胰島；丙拿著4張正面朝下的糖卡代表儲(chǔ)存的糖元，現(xiàn)在要模擬剛吃飯后的情況，下列說(shuō)法哪項(xiàng)不正確（　�。祝�2張正面朝上糖卡，桌子上放9張正面朝上的糖卡．丙：4張正面朝下的糖卡．乙：胰島素卡和胰高血糖素卡）
A．首先，甲將2張朝上的糖卡放到桌子上，模擬飯后血糖暫時(shí)性升高
B．當(dāng)桌面上的糖卡少于9張時(shí)，乙就要拿出胰島素卡
C．如果乙拿出1張胰島素卡，則要把桌面上的一張?zhí)强ǚ催^(guò)，并且交給丙
D．胰島素能夠降血糖，血糖降低后會(huì)抑制胰島素的分泌，該過(guò)程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)也是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案