16．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜上均可產(chǎn)生ATP
B．突變可導(dǎo)致子細(xì)胞遺傳信息改變
C．個(gè)體發(fā)育初期，細(xì)胞不斷分裂分化，不存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象
D．衰老細(xì)胞可稱為抗原，但是人體免疫對(duì)其無(wú)清除作用

分析 1、合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，形成大量ATP；光合作用的光反應(yīng)階段可以形成ATP，但場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜，不是葉綠體內(nèi)膜．
2、突變是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，可導(dǎo)致子細(xì)胞遺傳信息改變．

解答 解：A、葉綠體內(nèi)膜不產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為類囊體，A錯(cuò)誤；
B、突變可導(dǎo)致子細(xì)胞遺傳信息改變，B正確；
C、個(gè)體發(fā)育初期，細(xì)胞不斷分裂分化，但也存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、衰老細(xì)胞可稱為抗原，可通過(guò)人體免疫對(duì)其清除，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了線粒體葉綠體的功能、ATP及變異等相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力，思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解，成員中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2為患者．推測(cè)合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．Ⅲ-2為患病男孩的概率是50%B．該病為常染色體顯性遺傳病
C．Ⅱ-3攜帶致病基因的概率是50%D．該病為X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的闡述中，正確的是（　　）
A．目前克隆技術(shù)尚難克服重構(gòu)胚胎成功率低、流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高等問(wèn)題
B．治療性克隆和生殖性克隆研究層次不一樣，前者是細(xì)胞或器官水平、后者是個(gè)體水平
C．試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒在技術(shù)和實(shí)踐層面上都可以解決不孕癥者的生育問(wèn)題
D．不考慮基因歧視問(wèn)題，通過(guò)基因檢測(cè)有助于對(duì)某些疾病及早采取預(yù)防措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過(guò)程①是翻譯過(guò)程
B．過(guò)程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)
C．如果細(xì)胞中r-蛋白質(zhì)含量較多，r-蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合
D．c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．堆疊關(guān)系圖即為涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上變量的關(guān)系圖，是多個(gè)單一關(guān)系圖的疊加，可以幫助我們整合多個(gè)變量，從而把不同的變量變成相互聯(lián)系的整體．對(duì)圖的分析，不正確的是（　　）
A．圖B把圖A中的因變量作為自變量
B．圖A顯示血糖濃度的升高能夠促進(jìn)胰島素分泌量的增加
C．若圖A橫軸為鍛煉時(shí)間，則它與圖B的血糖濃度成正相關(guān)
D．若圖A橫軸為鍛煉時(shí)間，則會(huì)導(dǎo)致胰島素分泌量下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．做“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇不同的實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)根據(jù)以下表格所列的各種材料回答問(wèn)題：
各種可供實(shí)驗(yàn)的材料
梨黃桃胡蘿卜黃豆花生種子小麥種子
（1）其中適合于鑒定可溶性還原糖的是梨，理由是：還原糖含量高且無(wú)色．
（2）小麥種子不如花生種子更適合用來(lái)鑒定脂肪，這時(shí)因?yàn)榛ㄉN子所含脂肪遠(yuǎn)高于小麥種子．
（3）小麥種子內(nèi)糖類化合物中淀粉含量很高，卻不適合用來(lái)做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)榈矸凼欠沁�原糖．
（4）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色的顯色反應(yīng)，據(jù)此可鑒定蛋白質(zhì)的存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是運(yùn)用生物工程技術(shù)培育良種牛A、B、C的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）為了獲得更多的卵母細(xì)胞，對(duì)良種奶牛需要用超數(shù)排卵激素處理．
（2）圖中c、f表示的胚胎工程操作技術(shù)分別是胚胎切割、胚胎移植，其中c操作需要注意的是要對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割；f過(guò)程要注意對(duì)供、受體進(jìn)行同情發(fā)情處理．
（3）圖中②表示囊胚腔，①會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成胎兒的胎盤或胎膜．
（4）將外源基因?qū)胧芫阉鸬淖儺悓儆诨蛑亟M．若天然蛋白質(zhì)不能完全符合人類需要，則通過(guò)基因改造或基因修飾對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造一種新的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲狀腺激素是人體中的重要激素．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會(huì)升高．在這個(gè)過(guò)程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級(jí)的，其中由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，由垂體分泌促甲狀腺激素．
（2）甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞．
（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有高效．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的敘述與呆小癥有關(guān)的一項(xiàng)是

A．?huà)胗變簳r(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)少

B．新陳代謝過(guò)于旺盛

C．生殖器官發(fā)育正常

D．幼兒時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少

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