11．堆疊關(guān)系圖即為涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上變量的關(guān)系圖，是多個(gè)單一關(guān)系圖的疊加，可以幫助我們整合多個(gè)變量，從而把不同的變量變成相互聯(lián)系的整體．對(duì)圖的分析，不正確的是（　�。�
A．圖B把圖A中的因變量作為自變量
B．圖A顯示血糖濃度的升高能夠促進(jìn)胰島素分泌量的增加
C．若圖A橫軸為鍛煉時(shí)間，則它與圖B的血糖濃度成正相關(guān)
D．若圖A橫軸為鍛煉時(shí)間，則會(huì)導(dǎo)致胰島素分泌量下降

分析 據(jù)圖分析：圖A中的血糖濃度是自變量，胰島素濃度是因變量，圖B中胰島素濃度是自變量，血糖濃度是因變量．胰島素是人唯一降低血糖的激素，圖A說明隨著血糖濃度的升高，胰島素分泌量逐漸增加，圖B中由于胰島素濃度的增加，血糖的去路加快，血糖濃度逐漸降低．

解答 解：A、據(jù)圖分析，圖B把圖A中的因變量作為自變量，把圖A中的自變量作為因變量，A正確；
B、圖A說明隨著血糖濃度的升高，胰島素分泌量逐漸增加，B正確；
C、人體的血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定，若圖A橫軸為鍛煉時(shí)間，則它與圖B的血糖濃度不會(huì)成正相關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、若圖A橫軸為鍛煉時(shí)間，會(huì)消耗大量的能量，血糖濃度有血漿的趨勢(shì)，則會(huì)導(dǎo)致胰島素分泌量下降，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查血糖濃度的調(diào)節(jié)，關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清胰島素的作用于血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制．題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．洋蔥體細(xì)胞中含8對(duì)染色體，下列哪種細(xì)胞最可能有32條染色體（　�。�
A．花粉細(xì)胞B．根尖分生區(qū)細(xì)胞C．初級(jí)卵母細(xì)胞D．表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　　）
A．在炎熱環(huán)境中人大量出汗
B．從平原到高原，有的人會(huì)出現(xiàn)高原反應(yīng)
C．接受抗原刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D．受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A，B，C，D表示生物大分子，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)依次寫出圖中X，Y所指的元素：X為N、P，Y為N．
（2）大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸，其徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、堿基．
若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑甲基綠．
（3）B具有多樣性，從b分析是由于組成B的b種類、數(shù)量、排列排序不同．
（4）物質(zhì)D為糖蛋白（糖被），其在細(xì)胞膜中的分布部位是細(xì)胞膜的外側(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B．④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C．②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行
D．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的說法中，正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜上均可產(chǎn)生ATP
B．突變可導(dǎo)致子細(xì)胞遺傳信息改變
C．個(gè)體發(fā)育初期，細(xì)胞不斷分裂分化，不存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象
D．衰老細(xì)胞可稱為抗原，但是人體免疫對(duì)其無清除作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面所說的四種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對(duì)應(yīng)的層次是（ ）

（1）池塘中的一個(gè)衣藻

（2）池塘中的所有生物

（3）池塘中的所有衣藻

（4）池塘

A．個(gè)體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境

B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．個(gè)體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境

D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅的黑身、灰身由一對(duì)等位基因（B、b）控制．
（1）實(shí)驗(yàn)一：黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身=3：1．
①果蠅體色性狀中，灰身為顯性，F(xiàn)1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離，F(xiàn)2的灰身果蠅中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
②若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為18%，若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會(huì)下降，這是自然選擇的結(jié)果．
（2）另一對(duì)同源染色體上的等位基因（R、r）會(huì)影響黑身果蠅的體色深度．
實(shí)驗(yàn)二：黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2表型比均為：雌蠅中灰身：黑身=3：1，雄蠅中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．
①R、r基因位于X染色體上，雄蠅丁的基因型為BBXrY，F(xiàn)2中灰身雄蠅共有4種基因型．
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異．變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，所有染色體同源區(qū)段頻聯(lián)會(huì)且均相互分離、才能形成可育配子．

用該果蠅重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有8或6條染色體，F(xiàn)2的雄蠅中深黑身的個(gè)體占$\frac{1}{32}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

人體受到病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬消化并消除，這種免疫是

A．先天具有的

B．后天獲得的

C．針對(duì)某種抗原的

D．通過抗體起作用的

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