9．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元構(gòu)成的，神經(jīng)元一般包括胞體、樹突、軸突三部分
B．神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動形式是反射，最簡單的反射只涉及3個神經(jīng)元
C．神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)沖動并沿樹突傳送出去
D．神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動就是動作電位

分析 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。瓿梢粋�完整的反射活動至少需要傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元，既至少需要2個神經(jīng)元；神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分；經(jīng)元的樹突或胞體的表面膜是接受興奮刺激的，軸突是傳出興奮的．

解答 解：A、神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)所組成組成，A錯誤；
B、神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動形式是反射，要完成一個完整的反射活動至少需要傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元，即至少需要2個神經(jīng)元，B錯誤；
C、神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)沖動并沿軸突傳送出去，C錯誤；
D、神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動就是動作電位，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其相關(guān)的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．地中海貧血癥屬于常染色體遺傳�。粚Ψ驄D生有一位重型β地中海貧血癥患兒，分析發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變（C→T）．用PCR擴(kuò)增包含該位點的一段DNA片段l，突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段m和s；但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切，如圖（a）．目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)前基因診斷．家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見圖（b）．（終止密碼子為UAA、UAG、UGA．）

（1）PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制相同的地方是：子鏈的延伸方向都是5’向3’端．PCR步驟為（加熱）變性→復(fù)性→延伸．
（2）據(jù)圖分析，胎兒的基因型是Aa（基因用A、a表示）．患兒患病可能的原因是母親的原始生殖細(xì)胞通過減數(shù)分裂過程產(chǎn)生配子時，發(fā)生了基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物．圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程，據(jù)圖回答：
（1）②是剛形成的溶酶體，起源于①．溶酶體包含消化食物的水解酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它們合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到①．
（2）a至d過程中，能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有abc．
（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察，看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．請判斷此時還能否看到圖所示的過程并說明理由：不能，因為經(jīng)染色的變形蟲已經(jīng)死亡．
（4）眼蟲又稱裸藻，其細(xì)胞有眼點和鞭毛，無細(xì)胞壁，但有葉綠體可進(jìn)行光合作用．無光條件下，通過體表吸收溶解于水中的有機(jī)物質(zhì)．故其生物分類地位為一類介于動物和植物之間的單細(xì)胞真核生物．
（5）變形蟲的生命活動離不開細(xì)胞核，請設(shè)計實驗加以證明，簡述實驗思路：將變形蟲切成兩半，對比觀察無核的一半和有核一半的生命活動狀況（或者答“將變形蟲的細(xì)胞核取出，對比觀察無核和有核細(xì)胞的生命活動狀況”．）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．若一親代DNA分子含有脫氧核苷酸m個，其中腺嘌呤A有a個，則經(jīng)過n次復(fù)制后需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)有多少個；該DNA分子指導(dǎo)合成的一條多肽鏈（不考慮DNA分子中的無遺傳效應(yīng)片段及終止密碼子）分子量至少減少了多少（　�。�
A．a（2n-1），3m-18B．a•2n-1，3m-18C．a•2n-1，6m-18D．a（2n-1），6m-18

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列質(zhì)地的衣物不能用蛋白酶洗衣粉洗滌的是（　�。�
A．化纖類衣物B．絲類衣物C．尼龍類衣物D．毛類衣物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列細(xì)胞全能性最高的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞B．根尖分生區(qū)細(xì)胞C．受精卵D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B．胚胎中人手的發(fā)育，離不開細(xì)胞的凋亡
C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．I．圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強度影響的變化曲線．請分析回答：

（1）圖1的a點表示甲植物呼吸作用強度，在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動．
圖2中e點與d點相比較，e點的葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量高．
（2）圖1中，如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是甲植物，光照強度為10千勒克斯時，甲、乙植物的實際光合作用速率差值為6mg CO2/（100cm2•h）．
II．為進(jìn)一步探究KHCO3對甲植物光合作用的影響，稱取3g甲植物葉片，均分為兩份，分別做如下實驗．（實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率）
實驗一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率．
實驗二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，其他步驟與實驗一相同．
實驗結(jié)果如圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）在實驗的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升，原因是光合作用所需的CO2增加．
（2）在相同的KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率小于（填大于、小于或等于）葉綠體的O2釋放速率，原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計以下實驗方案，請補充：
稱取1.5g甲植物葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于濃度為0mol•L-1、0.01mol•L-1、0.05mol•L-1、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中，在黑暗、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2消耗速率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高中高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的說法中正確的是

A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物

B．人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,但也能合成ATP

C．所有細(xì)胞合成ATP的途徑都相同,消耗ATP的途徑是不同的

D．在植物光合作用時突然降低CO2濃度,葉綠體中單位時間內(nèi)生成ATP的量增加

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