鴨子是雜食類家禽,除了吃水草,還能捕食昆蟲。某昆蟲研究所做過一項實驗,通過放養(yǎng)鴨子控制水稻田的蝗蟲危害。為了研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,某小組嘗試構建了如圖所示的模型(圖中箭頭所指方向代表種群數(shù)量的變化趨勢)。
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,鴨是 營養(yǎng)級。
(2)上圖模型屬于 (填“物理”、“概念”或“數(shù)學”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調節(jié)機制。
(3)對蝗蟲幼蟲種群密度的調查可采用 法。若蝗蟲初發(fā)期每天增加3.5% ,最初蝗蟲數(shù)量為2000 只,則第8天蝗蟲的種群數(shù)量N = (只)。(只寫出表達式)
(4)生物防治,具有長效、環(huán)保和無污染的特點,而利用單一農(nóng)藥進行的化學防治,不能取得長期持續(xù)的防治效果,根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,這是因為頻繁使用單一農(nóng)藥,提高了害蟲的 。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 | 分組 | 第七天 | 第14天 | 第21天 |
蟬大眼蝽 | 對照組 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
處理組 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 對照組 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
處理組 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鱗翅目幼蟲 | 對照組 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
處理組 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三六次適應性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體細胞正常分裂時有關物質或結構數(shù)量變化曲線,下列分析錯誤的是
A.曲線可表示有絲分裂過程中部分時期染色體數(shù)目的變化
B.曲線可表示減數(shù)分裂過程中部分時期DNA分子數(shù)目的變化
C.若曲線表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2
D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物花色(紅、粉、白)由兩對獨立遺傳的基因控制,其中A、a基因位于常染色體上。具有A基因的植株可開紅花,具有aa基因的植株可開粉花,B基因抑制色素的合成,植株開白花,研究人員還發(fā)現(xiàn)A基因會導致含Y染色體的花粉敗育。現(xiàn)將白花雄株與粉花雌株雜交,F(xiàn)1代中出現(xiàn)白花雌株739株、粉花雄株368株,F(xiàn)1代雌雄植株相互雜交得F2代。
請回答下列問題:
(1)B、b基因位于 (填“常”“X”或“Y”)染色體上,親本粉花雌株的基因型為 。
(2)自然狀態(tài)下雄株的基因型有 種。有同學推測,自然狀態(tài)下的紅花植株純合子一定是雌株,該推論正確嗎? 。請說明理由: 。
(3)研究者用60Co處理F2紅花雄株,將其花粉授予親本粉花雌株上,發(fā)現(xiàn)子代全為粉花植株,且雌株和雄株比例相近。鏡檢發(fā)現(xiàn)60Co處理后的植株,某條染色體斷裂,部分區(qū)段缺失,據(jù)此推測:產(chǎn)生上述結果的原因可能是60 Co處理后, 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分裂周期可分為間期和分裂期(M),間期又可分G1期(DNA復制前期)、S(DNA復制期)和G2期(DNA復制后期)。為已知赤霉素可以促進細胞分裂從G1期到S期的過程,從而縮短G1期和S期的時間;細胞分裂素促進S期DNA的合成;生長素在M期晚期可促進核糖體RNA的合成。下列有關敘述錯誤的是 ( )
A.細胞分裂素處理,可促進脫氧核苷酸進入細胞核
B.細胞分裂受多種激素共同調節(jié)
C.植物激素可促進細胞數(shù)目增多
D.只有一種激素不會改變細胞周期的時間
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省岳陽市高三教學質量檢測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述中,不正確的是
A.莖的背地生長不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
B.細胞分裂素、乙烯和2,4-D等都屬于植物激素
C.噴灑適量的赤霉素,能促進蘆葦增高
D.脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種 | B. | 雜交育種 | C. | 基因工程育種 | D. | 誘變育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的第一道防線 | B. | 人體的第二道防線 | ||
C. | 人體的第三道防線 | D. | 后天形成的防御功能 |
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