【題目】某同學(xué)在試管中研究酵母菌的呼吸作用，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，BTB為溴麝香草酚藍(lán)水溶液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.氣泡可能是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物

B.實(shí)驗(yàn)過程中， BTB溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃

C.實(shí)驗(yàn)過程中，用溫度計(jì)測量到溶液的溫度升高

D.為了酵母菌有充足的能源，葡萄糖溶液的濃度越高越好

【答案】D

【解析】

酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的過程：

（1）有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中：1分子葡萄糖被分解為2分子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水并釋放大量的能量。

（2）無氧呼吸的二階段：

第一階段：和有氧呼吸第一階段相同。

第二階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中丙酮酸重新生成乳酸，一般植物細(xì)胞內(nèi)生成酒精和二氧化碳。。

溴麝香草酚藍(lán)（簡稱BTB）是一種酸堿指示劑，BTB的溶液顏色可隨其中二氧化碳濃度的增加而由藍(lán)變綠再變黃。

A、酵母菌在有氧或者無氧的條件下都可以產(chǎn)生CO2，A正確；

B、BTB溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃，可以根據(jù)顏色變化的時(shí)間長短來判定CO2的產(chǎn)生速率，B正確；

C、酵母菌進(jìn)行呼吸作用的過程中，會釋放能量，大部分的能量以熱能的形式釋放，所以裝置的溫度會升高，C正確；

D、葡萄糖溶液的濃度過高，會導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞失水過多死亡，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳家系圖。甲病和乙病均為單基因遺傳病，控制兩病的基因獨(dú)立遺傳，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列分析正確的是

A. 甲病與乙病的遺傳方式均為常染色體隱性遺傳

B. Ⅱ1和Ⅲ5的基因型相同的概率為2/3

C. 若Ⅲ2與Ⅲ7結(jié)婚，生一個(gè)同時(shí)患兩病男孩的概率為1/24

D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山。如圖是某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動(dòng)關(guān)系簡圖，相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示(單位.km－2.a-1)。請據(jù)圖分析下列問題。

(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__。濕地中由淺水區(qū)至深水區(qū)生長著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的__結(jié)構(gòu)。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，濕地中浮游動(dòng)物可以作為__。

(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在兩類食物鏈，一種是以死亡生物或有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的腐生食物鏈，還有一種是通過生物間__關(guān)系形成的食物鏈，二者同時(shí)存在，各有側(cè)重。植物直接流入浮游動(dòng)物的能量僅占浮游動(dòng)物總能量的___%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位），這說明__食物鏈在濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中起更重要作用。

(4)小型魚蝦的能量只有1.2%傳遞給食魚性魚類，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，據(jù)圖分析，最可能的原因是__。由此可知，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的__，否則容易導(dǎo)致濕地穩(wěn)定性下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物光合作用過程的能量供給與物質(zhì)轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變，圖中①過程減弱，則在條件改變后的短時(shí)間內(nèi)C3相對含量會_______，C5相對含量會_____________。

（2）光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變，圖中②過程增強(qiáng)，則在條件改變后的短時(shí)間內(nèi)C5相對含量__________，[H]和ATP的相對含量_____________。

（3）光照不變，CO2由不足到充足，圖中①②③正常進(jìn)行，隨C3增加②③增強(qiáng)，則在條件改變后的短時(shí)間內(nèi)，[H]和ATP含量_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)ATP的合成與分解過程，下列敘述正確的是（ ）

A.能量A和能量B都是化學(xué)能

B.催化反應(yīng)①和反應(yīng)②的酶相同

C.代謝旺盛的細(xì)胞中反應(yīng)①②進(jìn)行得更快

D.植物細(xì)胞所需的能量均來自能量B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如圖）。請回答下列問題：

（1）秸稈水解后是否有酒精產(chǎn)生，可以用______________來檢測，在酸性條件下，該反應(yīng)溶液顏色呈_________。

（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，若選用萃取法提取玉米胚芽油，萃取的效率主要取決于________；萃取過程中應(yīng)采用水浴加熱，這是因?yàn)?/span>_________________________________________________。

（3）提高萃取效果的方法是_______________________________。（寫出兩種即可）

（4）玉米淀粉經(jīng)酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖。利用___________技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用，從而降低生產(chǎn)成本。

（5）為避免浪費(fèi)，需對催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進(jìn)行探究，此時(shí)需要保持____________________（寫出兩種即可）等無關(guān)變量相同且適宜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）烏鴉的種群密度是指__________________________________________。

（2）圖1中，烏鴉在第15年到第20年期間的年齡組成是_______型，烏鴉種群數(shù)量最多的是第______年。

（3）圖2中該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_____________________________________。圖中食物網(wǎng)的形成原因是生物在進(jìn)化過程中長期_______________的結(jié)果。若將其中的兔進(jìn)行地理隔離，當(dāng)達(dá)到一定的時(shí)期再將它們放在一起便不能進(jìn)行基因交流，說明________________________________。

（4）若植物同化的能量不變，鷹最初的食物比例為1/2來自于兔，1/2來自于蛇，若將食物比例改為3/4來自于兔，1/4來自于蛇，則調(diào)整后鷹增加的體重是原來的______倍。（能量傳遞按10%計(jì)算，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將城市污水引入人工濕地，利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對污水進(jìn)行凈化處理，如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 微生物不一定是分解者，分解者也不一定是微生物

B. 采用適當(dāng)?shù)娜斯そ橘|(zhì)，可促進(jìn)好氧微生物的分解作用

C. 適當(dāng)增加濕地植物的種類和數(shù)量，可提高流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 為防止?jié)竦刂参镌夂οx侵染，可使用性引誘劑誘捕害蟲進(jìn)行化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖 ，相關(guān)敘述正確的是

A. 組成每種蛋白質(zhì)的A都有20種

B. 多肽中B的數(shù)目多于A的數(shù)目

C. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

D. 高溫、低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等都會使蛋白質(zhì)永久失活

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