A. | ①②③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③④ |
分析 糖類的種類及其分布和功能
種類 | 分子式 | 分布 | 生理功能 | ||
單 糖 | 五碳糖 | 核糖 | C5H10O5 | 動植物細(xì)胞 | 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì) |
脫氧核糖 | C5H10O4 | ||||
六碳糖 | 葡萄糖 | C6H12O6 | 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | ||
二 糖 | 蔗糖 | C12H22O11 | 植物細(xì)胞 | 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖 | |
麥芽糖 | |||||
乳糖 | C12H22O11 | 動物細(xì)胞 | |||
多 糖 | 淀粉 | (C6H10O5)n | 植物細(xì)胞 | 淀粉是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì) | |
纖維素 | 纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一 | ||||
糖原 | 動物細(xì)胞 | 糖原是動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì) |
解答 解:①ATP中含有核糖,①正確;
②DNA中含有脫氧核糖,②正確;
③染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,其中DNA中含有脫氧核糖,③正確;
④細(xì)胞膜上含有少量的糖類,④正確;
⑤脂肪中不含糖類,⑤錯誤;
⑥纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),不含糖類,⑥錯誤.
故選:A.
點評 本題考查糖類的相關(guān)知識,要求考生識記糖類的種類、分布和功能,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人一生中,體細(xì)胞分裂50~60次,因而各種細(xì)胞壽命一樣 | |
B. | 機(jī)體內(nèi)細(xì)胞的壽命與分裂能力之間沒有明確的對應(yīng)關(guān)系 | |
C. | 生物體內(nèi)隨時有大量細(xì)胞衰老死亡,同時又有大量新增殖的細(xì)胞代替它們 | |
D. | 細(xì)胞衰老是細(xì)胞遺傳程序所決定的正常生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳使澄清的石灰水是否變渾濁 | |
B. | 溴麝香草酚藍(lán)試劑是否由藍(lán)變綠變黃 | |
C. | 重鉻酸鉀溶液是否由橙色變?yōu)榛揖G色 | |
D. | 以上三項均可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述實驗?zāi)M了標(biāo)志重捕法,其中綠豆代表標(biāo)記后的產(chǎn)物 | |
B. | 將黃豆和綠豆裝入瓶中后,應(yīng)將其振蕩搖勻 | |
C. | 可重復(fù)取豆求平均值,降低實驗誤差 | |
D. | 黃豆總數(shù)約為50m/n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈的起點是初級消費者 | |
B. | 三級消費者屬于食物鏈中的第三營養(yǎng)級 | |
C. | 一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個營養(yǎng)級 | |
D. | 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生物種類有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)中的膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
C. | DNA、RNA和ATP的化學(xué)組成中均有五碳糖 | |
D. | 脂質(zhì)分子中O的含量少于糖類,而H的含量多于糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升、降、升、升 | B. | 降、升、降、降 | C. | 降、升、升、升 | D. | 升、升、降、降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同 | |
B. | 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式 | |
C. | 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響 | |
D. | 消化酶、抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同 |
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