某DNA分子片段中共有400個(gè)脫氧核苷酸，其中鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸占20%，則該DNA分子中“A-T”堿基對(duì)共有（　　）
A、80B、120
C、200D、240
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-T、C-G．
解答： 解：已知某DNA分子片段中共有400個(gè)脫氧核苷酸，其中鳥(niǎo)嘌呤（C）脫氧核苷酸占20%，即400×20%=80個(gè)．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知C=G=80個(gè)，則A=T=（400-80×2）÷2=120個(gè)，因此該DNA分子中“A-T”堿基對(duì)共有120個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用，能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．圖丙為細(xì)胞3的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填文字）

（1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是
 
．
（2）若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是
 
，接受信號(hào)的生物大分子是
 
．
（3）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)是
 
，興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是
 
，興奮傳遞方向的特點(diǎn)是
 
．
（4）與人體肝細(xì)胞相比較，該圖丙細(xì)胞形態(tài)上最顯著的特點(diǎn)是
 
．
（5）圖丙細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于
 
，組成該物質(zhì)的主要成分是
 
．
（6）圖丙中標(biāo)號(hào)⑤參與
 
的形成．
（7）與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是
 
；而馬鈴薯葉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過(guò)程最相近的一組是（　　）
①沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜、通過(guò)計(jì)算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
②林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10～20%
③魯賓和卡門(mén)利用18O分別標(biāo)記H20和C02，發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實(shí)光合作用中產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
④赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測(cè)放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①和③B、②和③
C、①和④D、③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各過(guò)程中，一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A、脂蛋白的合成
B、抗體殺滅抗原
C、水解酶消化異物或碎片
D、丙酮酸的徹底氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高倍鏡觀察洋蔥根尖的細(xì)胞比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為（　�。�
A、多、大、亮
B、少、小、暗
C、多、小、暗
D、少、大、暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、分泌抗體的小泡膜經(jīng)融合為細(xì)胞膜的一部分
B、大分子物質(zhì)只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸出入細(xì)胞
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中，洋蔥表皮細(xì)胞液濃度逐漸下降
D、離子都是通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突觸間隙中的液體是組織液
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、神經(jīng)遞質(zhì)一般會(huì)長(zhǎng)時(shí)間存在于突觸間隙
D、興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、a具有專(zhuān)一性，反應(yīng)完成后，a的性質(zhì)未發(fā)生改變
B、a成分是蛋白質(zhì)或RNA
C、在人體或植物體細(xì)胞內(nèi)都有此類(lèi)反應(yīng)進(jìn)行
D、溫度過(guò)高對(duì)a的影響比溫度過(guò)低對(duì)a的影響小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦可通過(guò)神經(jīng)支配腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞合成腎上腺素，促進(jìn)糖原分解并升高血糖，促進(jìn)脂肪分解．以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞之間存在信息傳遞過(guò)程
B、腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用
C、腎上腺素能使機(jī)體耗氧量增加
D、腎上腺素能加速血糖轉(zhuǎn)化為脂肪酸

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