11．基因的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A．遺傳物質(zhì)的功能單位B．有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．在染色體上呈線性排列D．特定的氨基酸序列

分析 1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．
2、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
3、基因的主要載體是染色體，且基因是染色體上呈線性排列．

解答 解：A、基因是遺傳物質(zhì)的功能單位，但這不是基因的化學(xué)本質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B正確；
C、基因在染色體上呈顯性排列，但這不是基因的化學(xué)本質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、基因中有特定的核苷酸序列，不存在氨基酸序列，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查基因的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與DNA、染色體之間的關(guān)系，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將基因型為AAbbcc、aaBBcc植株雜交得到幼苗，將幼苗分別作如圖所示處理，下列敘述不正確的是（　�。�
A．獲得具有新的理想性狀的植株①需要經(jīng)過(guò)多次選育
B．②植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
C．③植株能夠提供9種類型的雄配子
D．④到⑤過(guò)程中，基因A、a所在的染色體會(huì)移向細(xì)胞同一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或?qū)σ恍┪锢�、化學(xué)抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基．利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來(lái)．為選擇酵母菌和硝化細(xì)菌，應(yīng)選用的培養(yǎng)基分別為（　�。�
A．伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
B．含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基
C．含氨的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
D．含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同放入活細(xì)胞中
B．醋酸菌體中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶
C．酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)的速度
D．酵母菌的線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于純合子和雜合子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．純合子自交的后代能夠穩(wěn)定遺傳
B．雜合子自交的后代會(huì)發(fā)生性狀分離
C．純合子和雜合子相互雜交，后代都是雜合子
D．雜合子的自交后代也會(huì)出現(xiàn)純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病叫做周期性共濟(jì)失調(diào)，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死．患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）圖中的過(guò)程②是翻譯．
（2）雖然正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是基因中堿基發(fā)生替換，使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患色盲的孩子，請(qǐng)回答（色盲基因用b代表）：
①請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明該結(jié)果（要求寫(xiě)出配子情況）．

②這對(duì)夫婦再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察記錄
A大豆組織樣液雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
F芹菜幼苗梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液幼苗平均株高
（1）A～F六組實(shí)驗(yàn)中，需要使用光學(xué)顯微鏡的組別是BCE．使用高倍鏡觀察的步驟要點(diǎn)是：
①調(diào)節(jié)反光鏡、光圈，使視野變得明亮些；②低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的中央；③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚物像為止．
（2）用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入硫酸銅的量應(yīng)是3～4滴，而不能太多，原因是酸銅加入量太多，形成了藍(lán)色的氫氧化銅，掩蓋了紫色反應(yīng)；硫酸銅會(huì)和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，破壞堿性環(huán)境．．
（3）做E實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在
如圖方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是（ ）

A．基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌、雄兩種配子，且數(shù)量比接近1∶1

B．在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來(lái)

C．自然界中的變異主要是基因重組，所以基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D．將基因型為Aabb的玉米植株的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上，所結(jié)子粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于同源染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)四分體由一對(duì)同源染色體組成
B．進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞中都沒(méi)有同源染色體
C．在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體為同源染色體
D．在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體之間常有交叉的現(xiàn)象

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