【題目】如圖為植物有絲分裂各時(shí)期的圖,依圖回答:
(1)[2]是____期,[1]是____期,[5]是____期。
(2)辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期最好是[_______]。
(3)[4]是____期。此圖中有染色體____條。該物種體細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體。
【答案】前 間 末 3 后 12 3
【解析】
1細(xì)胞中染色質(zhì)為細(xì)絲狀,處于間期;2細(xì)胞染色體散亂分布在紡錘體中央,處于前期;3細(xì)胞染色體的著絲點(diǎn)排在赤道板上,處于中期;4細(xì)胞染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動(dòng),處于后期;5細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于末期。
(1)根據(jù)分析可知,[2]是前期,[1]是間期,[5]是末期。
(2)3細(xì)胞中染色體螺旋化程度最大,染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,是辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。
(3)根據(jù)分析可知,[4]是后期。此圖中染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,有12個(gè)著絲點(diǎn),有染色體12條。該物種體細(xì)胞中有6條染色體,3對(duì)同源染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某淡水湖因?yàn)镹、P等無機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,擬進(jìn)行防治,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答
(1)湖泊中有很多種動(dòng)物、植物和微生物,測(cè)定______________是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。
(2)圖甲顯示:5、7月份0.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,主要原因是__________________________________.
(3)研究表明,大量養(yǎng)殖可吞食浮游動(dòng)植物的魚類,可減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化。一方面增加了藻類生存阻力,從而降低了__________________;另一方面增加了生態(tài)系統(tǒng)_____________________的復(fù)雜性,提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____________________能力。
(4)圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖(a-i為能量值,①~③為生理過程)。圖中分解者獲得的g、h中的能量依次來源于第_______________________營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率可表示為______________________100%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①過程是___________,所需原料是___________,完成②的場(chǎng)所是_____________ (細(xì)胞器)。
(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于_________________,小分子b結(jié)構(gòu)通式_______________。
(3)圖中Y是指________,當(dāng)人們正在顯微鏡下對(duì) Y進(jìn)行形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)時(shí),圖中Y:A= ______;
(4)A的立體結(jié)構(gòu)是 ______ ,若B水解成b有m個(gè),則控制B形成的A中a至少有________個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人預(yù)先測(cè)定了甲、乙兩人的血糖含量,然后給他們飲用等量的葡萄糖液,并在3.5小時(shí)內(nèi)每隔半小時(shí)測(cè)定兩人的血糖含量,所得結(jié)果如下圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩人在飲用 1小時(shí)內(nèi)血糖濃度顯著增高的原因是__________。
(2)甲在飲用 l小時(shí)后迅速下降這與體內(nèi)__________分泌的__________有關(guān),它使血糖下降的原因是________________________________________。
(3)甲、乙倆人中__________是病人,患的是__________病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血糖是人體組織細(xì)胞所需能量的主要來源,胰島素對(duì)血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素的部分作用機(jī)理模式圖;圖二為給人靜脈注射不同劑量胰島素,測(cè)得的血糖補(bǔ)充速率和消耗速率;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。
(1)據(jù)圖一可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為________________,圖一中甲、乙、丙三種受體依次表示_的受體,胰島B細(xì)胞表面的甲、乙受體接受相關(guān)信息分子刺激后,胰島素的分泌量___________(增加、減少),與胰島素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有_______________________。
(2)圖二中曲線b代表的是____________速率。據(jù)圖二分析,胰島素使血糖濃度降低,其作用機(jī)理為__________;其中曲線a的下降,主要是因?yàn)橐葝u素作用于_______(器官或者細(xì)胞名稱)的結(jié)果。
(3)給人靜脈注射40μU/mL胰島素時(shí),血糖濃度在短時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是[ ]_________________,該結(jié)構(gòu)和染色體的關(guān)系是______________________________________________________________________。
(2)蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4較大,而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4很小,原因是_____________________________________________________________。
(3)有同學(xué)認(rèn)為5具有選擇透過性,2不具有選擇性,請(qǐng)你對(duì)這種說法作出評(píng)價(jià):_________________________________________________________________________。
(4)為驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,某興趣小組的同學(xué)把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化。請(qǐng)你推測(cè)最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________________,推測(cè)的理由是________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中,處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A. 甲細(xì)胞分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞,DNA含量一定相同
B. 乙細(xì)胞正在進(jìn)行染色體復(fù)制,著絲粒一定不分裂
C. 丙細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,非同源染色體的組合類型一定是兩種
D. 丁細(xì)胞發(fā)生了染色體交換,①中同一基因座位上的遺傳信息一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果,下列分析不正確的是( )
A.35S沒有進(jìn)入細(xì)菌
B.放射性高的部分表示了示蹤元素的存在部分
C.①實(shí)驗(yàn)說明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌
D.②實(shí)驗(yàn)說明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí),下列描述正確的是 ( )
A. 正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B. 細(xì)胞變大,細(xì)胞數(shù)目變少,視野變亮
C. 移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上
D. 移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng)
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