【題目】下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①過程是___________，所需原料是___________，完成②的場所是_____________ (細(xì)胞器)。

（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于_________________，小分子b結(jié)構(gòu)通式_______________。

（3）圖中Y是指________，當(dāng)人們正在顯微鏡下對 Y進(jìn)行形態(tài)觀察和計數(shù)時，圖中Y：A= ______；

（4）A的立體結(jié)構(gòu)是 ______ ，若B水解成b有m個，則控制B形成的A中a至少有________個。

【答案】轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 核糖體 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同 染色體 1：2 雙螺旋 6m

【解析】

分析題圖：高分子B具有免疫、催化、運(yùn)輸氧氣的功能，說明B是蛋白質(zhì)，則小分子b是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸；高分子B蛋白質(zhì)在體內(nèi)是經(jīng)過基因的表達(dá)得到的，所以分子a是脫氧核苷酸，高分子A是DNA，X是mRNA，Y是染色體。

（1）分析題圖可以知道，①過程是由DNA形成mRNA的過程即轉(zhuǎn)錄過程，所需的原料是核糖核苷酸，該過程需要RNA聚合酶；②過程是以mRNA為模板形成蛋白質(zhì)的過程，該過程是翻譯，場所是核糖體。

（2）分析題圖可以知道，蛋白質(zhì)B有為、、等多種，即蛋白質(zhì)具有多樣性，蛋白質(zhì)多樣性的原因是b氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同。B氨基酸結(jié)構(gòu)通式。

（3）分析題圖可以知道，Y是由蛋白質(zhì)和DNA組成，Y是染色體；在顯微鏡下對染色體進(jìn)行觀察和計數(shù)時往往選擇細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞，此時染色體復(fù)制后，著絲點(diǎn)沒有分裂，一條染色體上含有2條染色單體、2個DNA分子，因此此時染色體與DNA數(shù)目之比是1：2。

（4）A是DNA，其的立體結(jié)構(gòu)是雙螺旋，在轉(zhuǎn)錄和翻譯觀察中，DNA上脫氧核苷酸數(shù)目：mRNA上核糖核苷酸數(shù)目：蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目=6:3:1，因此若B水解成b有m個，則控制B形成的A中a至少有6m個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、 m2 代表不同的能量。圖二表示能量流經(jīng)圖一中Ⅱ營養(yǎng)級的變化示意圖，其中 a～g 表示能量值。請據(jù)圖作答：

（1）圖二中，C 表示__________________，D 表示圖一中______________所包含的能量。

（2）若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為 y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________________（用圖中所給字母表示）。由圖一中每個營養(yǎng)級呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都可以回到大氣中，并且可 以被地球上不同地點(diǎn)的生產(chǎn)者再度利用，這體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)的主要特點(diǎn)是____________________________。

（3）若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖三。 若甲的能量中比例為 x 的部分直接提供給丙，則要使丙的能量增加 A kJ，至少需要消耗甲的能 量為______________________ kJ（用所給字母表示）。若丙獲取甲與乙的食物比例由 1：1 改為 4：1，傳遞率為10%，則調(diào)整后可供養(yǎng)的丙是前者的 ________________ 倍（保留小數(shù)點(diǎn)后 2 位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅復(fù)眼的顏色由多對基因共同決定，如圖表示紅色色素合成的部分生化途徑 (基因A/a、B/b都位于常染色體上，不考慮交叉互換），據(jù)圖回答下列問題：

（1）用多對雙雜合雄果蠅與_____________眼（眼色）雌果蠅進(jìn)行測交，若子代中只有紅眼和白眼，且紅眼:白眼=1:1，則父本的A、B基因與染色體的位置關(guān)系是______________________。

（2）現(xiàn)有雙雜合雌、雄果蠅和白眼雌、雄果蠅若干，為檢驗上述推測，請設(shè)計一個實(shí)驗替代測交實(shí)驗：

該實(shí)驗的親本組合為_____________________（填基因型）。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若子代_____________________，則A、B在同一條染色體上。

②若子代_____________________或者_______________，則A、B不在同一條染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題

Ⅰ、雄果蠅的X染色體來自親本中的______蠅，并將其傳給下一代中的_____蠅。雄果蠅的白眼基因位于______染色體上，_________染色體上沒有該基因的等位基因，所以白眼這個性狀表現(xiàn)伴性遺傳。

Ⅱ、已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制，剛毛基因（B）對截毛基因牛（b）為顯性�，F(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。

（1）根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是_______，雌性的基因型是_______；第二代雜交親本中，雄性的基因型是_________，雌性的基因型是__________，最終獲得的后代中，截毛雄果蠅的基因型是_______，剛毛雌果蠅的基因型是_____________。

（2）根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中雌性全部表現(xiàn)為截毛，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗________？（用雜交實(shí)驗的遺傳圖解表示即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A.葡萄糖通過方式a進(jìn)入紅細(xì)胞

B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D.抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中錯誤的是

A.此生態(tài)系統(tǒng)中有8條食物鏈

B.多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級，使食物鏈交錯連接形成食物網(wǎng)

C.在甲→丙→丁→辛這條食物鏈中，辛屬于三級消費(fèi)者、第四營養(yǎng)級

D.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列問題與圖有關(guān)，其中與該圖符合的是 （ ）

①莖對植物生長素沒有反應(yīng)

②根對植物生長素沒有反應(yīng)

③根與莖對植物生長素的反應(yīng)不同

④高濃度的植物生長素促進(jìn)根的生長

⑤加入生長素總會使莖生長加快

⑥促進(jìn)根生長的生長素濃度較促進(jìn)莖生長的生長素濃度小

⑦根的生長受莖的生長抑制

⑧根的生長受莖的生長促進(jìn)

A. ①④B. ②⑤C. ③⑥D. ④⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物有絲分裂各時期的圖，依圖回答：

（1）[2]是____期，[1]是____期，[5]是____期。

（2）辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時期最好是[_______]。

（3）[4]是____期。此圖中有染色體____條。該物種體細(xì)胞中有____對同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗，下圖為其所做實(shí)驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

（2）在圖2實(shí)驗過程中，離心后的沉淀中含有__________。

（3）圖2實(shí)驗利用了同位素標(biāo)記法，由實(shí)驗結(jié)果可知，此次實(shí)驗的標(biāo)記元素是__________，根據(jù)該組實(shí)驗結(jié)果可以說明__________進(jìn)入了細(xì)菌。該組實(shí)驗?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？__________（填“能”或“不能”）。

（4）噬菌體DNA的復(fù)制方式是__________復(fù)制。

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