A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè) |
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氧來(lái)源于羧基 |
D、翻譯獲得的肽鏈時(shí),就已經(jīng)具有了生物活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
B、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 |
D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2 |
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的 |
C、圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性 |
D、此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有兩條肽鏈 |
B、共有126個(gè)肽鍵 |
C、R基中共含17個(gè)氨基 |
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化 |
B、沒(méi)有染色體的變化,但有紡錘體的出現(xiàn) |
C、有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無(wú)紡錘體的出現(xiàn) |
D、無(wú)遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無(wú)紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、富營(yíng)養(yǎng)的廢水流入河流,造成河流溶氧量低,不利魚(yú)蝦生存 |
B、河流上游水流湍急,水中溶氧量高,藻類(lèi)過(guò)渡繁殖,魚(yú)蝦成群 |
C、河流中游因河流中的魚(yú)蝦減少,因此藻類(lèi)大量生長(zhǎng) |
D、河流下游污染嚴(yán)重,連細(xì)菌都難以生存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a曲線(xiàn)代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者 |
B、b、c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
C、b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒(méi)有葉綠體 |
D、b曲線(xiàn)代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
| ||
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體 | ||
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體 | ||
D、三倍體無(wú)籽西瓜是單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加 |
B、每年同化的太陽(yáng)能增加 |
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 |
D、非生物的有機(jī)物質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少 |
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