9.甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時(shí),為保護(hù)色素,要加入的化學(xué)藥品是CaCO3,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是②(填圖中序號(hào)).
(3)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí),甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界.
(5)乙圖中O~D間,此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1(用S1、S2、S3表示).
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
(7)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),丙圖中c點(diǎn)的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”).

分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.

解答 解:(1)葉綠體中的色素分布于類囊體(基粒)膜上.提取綠葉中的色素時(shí),加入CaCO3,可防止研磨過程中色素被破壞.葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)CO2被C5固定形成C3,該物質(zhì)最可能是②C3
(3)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài),沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行,則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行.
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,甲圖中⑥O2的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界.
(5)乙圖中O~D間此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),分別對(duì)應(yīng)6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí).從圖丙看出,葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
(7)由于植物對(duì)綠光的吸收量少,光合作用減弱,呼吸作用不變,植物從環(huán)境中吸收的二氧化碳將減少,丙圖中c點(diǎn)的位置將上移.
故答案為:
(1)類囊體(基粒)膜              CaCO3            紅光和藍(lán)紫
(2)②
(3)不能           沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行
(4)擴(kuò)散到線粒體和外界
(5)S1+S3        S2-S1
(6)4               36             弱
(7)上移

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對(duì)光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
他們?cè)谘芯康倪^程中所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
A.①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B.①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
C.①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
D.①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

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20.下列有關(guān)顏色反應(yīng)的敘述正確的(  )
A.斐林試劑鑒定還原糖呈紫色B.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)呈紅色
C.健那綠鑒定葉綠體呈綠色D.吡羅紅鑒定RNA呈紅色

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17.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說法,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B.動(dòng)物組織細(xì)胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)中,二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
D.早期胚胎的培養(yǎng)液與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分不同之處是不含動(dòng)物血清

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4.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B.人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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14.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是( 。
A.重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn),37℃組顏色最深,0℃和100℃組顏色最淺
C.鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體的染色
D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記

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1.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用
B.細(xì)胞的成熟情況會(huì)影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮
C.植物激素一旦運(yùn)送到作用部位就立即水解失活
D.植物的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.花生種子的子葉肥厚,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì).某實(shí)驗(yàn)小組利用花生種子進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完善,并分析回答相關(guān)問題.
(1)將花生子葉切片,選用蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色,在滴加清水蓋上玻片前用50%的酒精洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色.
(2)在花生種子萌發(fā)后,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
一、實(shí)驗(yàn)課題:探究花生子葉對(duì)幼苗生長的影響
二、實(shí)驗(yàn)材料:胚根長出2~3mm,種皮漲破的花生種子.
三、實(shí)驗(yàn)步驟:①對(duì)花生種子進(jìn)行處理:
A組:保留兩片子葉   B組:保留一片子葉  C組:保留半片子葉   D組:去除兩片子葉
②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中.
③每天定時(shí)澆水,觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:萌發(fā)3周后結(jié)果如下.不同處理對(duì)花生幼苗生長的影響
組別株高(cm)根長(cm)葉片數(shù)
A10.118.2526
B7.21419
C5.11114
D0.83.89
①本實(shí) 驗(yàn)的自變量是子葉的完整程度(子葉的數(shù)量、大小、多少),對(duì)照組是A.
②實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的無關(guān)變量有光照、溫度(填兩個(gè)).
③實(shí)驗(yàn)過程中花生種子進(jìn)行什么類型的呼吸,關(guān)鍵取決于含培養(yǎng)基的塑料杯中氧氣的含量
④請(qǐng)寫出以葡萄糖為底物的有氧呼吸的反應(yīng)方程式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體中,K+很容易穿過細(xì)胞膜,但許多細(xì)胞內(nèi)部的K+濃度比細(xì)胞外部的K+濃度要高,如人的紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿中K+的濃度高30倍,這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬于(  )
A.簡單擴(kuò)散B.易化擴(kuò)散C.被動(dòng)運(yùn)輸D.主動(dòng)運(yùn)輸

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