20．科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上
③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)
他們在研究的過程中所使用的科學研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B．①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
C．①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
D．①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說；之后，摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①1866年孟德爾通過豌豆雜交實驗提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；
②1903年薩頓通過研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及采用的方法；識記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說-演繹法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽鐵路實驗中學高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)經(jīng)人為加工制成，它可以選擇性地“綁定"癌細胞，使癌癥手術(shù)更加容易、有效。下列說法不正確的是（ ）

A．蝎毒“染色劑"氯代毒素可能被癌細胞的某些特異性蛋白識別

B．蝎子毒液中的這種蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌需要線粒體

C．蝎毒“染色劑"氯代毒素由蝎子細胞的核糖體合成

D．氯代毒素能選擇性地“綁定”癌細胞，方便制定醫(yī)療方案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗：
實驗1：在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體．請回答：
（1）該實驗的課題是：探究不同pH值對過氧化氫酶活性的影響．
（2）實驗中的自變量是pH．
（3）各實驗組均在30℃下進行的原因是30℃是過氧化氫酶的適宜溫度，排除溫度變化（無關(guān)變量）對實驗結(jié)果影響
實驗2：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實驗1．
分別測定實驗1、2中過氧化氫在相同時間內(nèi)含量變化，繪制成如圖1所示曲線，請回答：
（4）曲線A是實驗2（填1或2）的結(jié)果．
（5）圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對酶所催化反應(yīng)速率的影響．如果將溫度提高5℃，請在圖上畫出曲線變化．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中2的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細胞器是高爾基體．
（2）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（3）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于液泡
（4）如果是植物的根毛細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是4葉綠體
（5）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)葉綠體的光合作用作用后，才能進入生物界．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該模型能解釋酶的催化具有高效性，其中a代表麥芽糖酶
B．f點時，麥芽糖酶全部參與催化，限制f～g段上升的原因是酶的活性
C．如果溫度升高或降低5℃，f點都將向左下方移動
D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶的分解情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將DNA分子雙鏈用3H標記的肝細胞（2n=8）移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂．那么在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細胞中染色體的標記情況依次是（　�。�
A．8個bB．4個a  4個b
C．4個b，4個cD．b+c=8個，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體內(nèi)的多數(shù)細胞會經(jīng)歷未分化、分化、衰老和凋亡這幾個階段，下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)只有連續(xù)增殖的細胞才有細胞周期，比如人的神經(jīng)細胞和肌肉細胞
B．同一生物體內(nèi)不同細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是不同細胞中mRNA不同
C．衰老細胞的細胞核會變小，酶活性會降低，代謝會減弱
D．細胞的衰老和凋亡同細胞癌變一樣對生物個體不利

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．胰蛋白作用于一定的某物質(zhì)（底物），溫度保持在37℃，pH保持在最適值，生成物的量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖1；圖2表示比較過氧化氫酶和無機催化劑的實驗結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）胰蛋白酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
（2）在140min后，曲線變成水平，這是因為底物量一定，底物已被耗盡．
（3）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液溫度由37℃逐漸升高到60℃，則酶催化反應(yīng)的速率將降低，原因是溫度過高導(dǎo)致酶失活，說明酶的催化作用需要適宜的條件．
（4）圖2實驗結(jié)果說明酶的催化作用具有特性是高效性，未加酶的組所起的作用是對照組作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線，S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉綠體中的色素分布于類囊體（基粒）膜上．提取綠葉中的色素時，為保護色素，要加入的化學藥品是CaCO3，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光．
（2）甲圖中，在供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號）．
（3）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能（填“能”或“不能”）進行，原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H]，暗反應(yīng)不能進行．
（4）當光照強度處于乙圖中的D點時，甲圖中⑥的去向是擴散到線粒體和外界．
（5）乙圖中O～D間，此幼苗呼吸作用消耗有機物的量為S1+S3，光合作用有機物的凈積累量為S2-S1（用S1、S2、S3表示）．
（6）丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個，葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36小時，前24小時比后24小時的平均光照強度弱．
（7）如果使用相同強度綠光進行實驗，丙圖中c點的位置將上移（填“上移”、“下移”或“不變”）．

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