12．研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的 RNA 在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板． 依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B．HIV侵染B細(xì)胞，使人體免疫力下降
C．通過④形成的 DNA 可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

分析 分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中①是DNA分子復(fù)制的過程，②是轉(zhuǎn)錄過程，③是翻譯過程，④是逆轉(zhuǎn)錄過程，⑤是RNA分子復(fù)制的過程．其中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④逆轉(zhuǎn)錄、②轉(zhuǎn)錄和③翻譯環(huán)節(jié)，A正確；
B、HIV侵染T細(xì)胞，使人體免疫力下降，B錯(cuò)誤；
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，C正確；
D、HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，因此科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以艾滋病為題材，結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題：

（1）研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖1中A、B所示．S1種群與S2種群的關(guān)系是競爭．
（2）科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖2所示．分析圖1，回答問題．
在B點(diǎn)時(shí)，種群補(bǔ)充量最大，在D點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）．
（3）調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1hm2的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠．一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體l0只．請回答下列問題．
①若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=D頭．
A．30    B．32    C．64    D．96
②要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上調(diào)查期必須滿足的兩個(gè)條件是BC．
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)        B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生    D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（4）某同學(xué)為了調(diào)查一種植物的種群密度，設(shè)計(jì)了如下方案：
①選取并確定合適的樣方面積．
②在該植物分布較密集的地方取5個(gè)樣方．
③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)，若計(jì)算結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計(jì)值．請指出該設(shè)計(jì)步驟中的科學(xué)性錯(cuò)誤并加以改正：
①錯(cuò)誤取樣方法不對；應(yīng)在該種群地中隨機(jī)取樣．
②更正對種群密度的估計(jì)方法不對；應(yīng)以調(diào)整樣方的單位面積中種群個(gè)體數(shù)量的平均值作為種群密度的估計(jì)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．甲圖表示某二倍體高等雌性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示該生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線圖回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：有絲分裂后期B：減數(shù)第一次分裂后期
（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用．
（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1-6和8-11，不含同源染色體的區(qū)間是：4-8
（4）若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4-5時(shí)期染色體數(shù)目為10條．
（5）同源染色體的分離發(fā)生在4（填4或12）．
（6）甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3-4，形成的子細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞和第一極體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①組成生物體的化學(xué)元素基本一致 ②各種生物的核酸都相同 ③生物膜都含有磷脂成分 ④各種生物的蛋白質(zhì)都相同 ⑤構(gòu)成各種生物的氨基酸基本相同

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列分析判斷全都正確的一組是（　�。�

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是雙向的
②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示碳元素．
A．②③B．①②④C．①D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．荔枝果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)．這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一，褐交的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的深鮮效果：果皮褐變面積百分率．常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象，以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
（1）請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容：
①設(shè)計(jì)溫度梯度：5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②確定測量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率．
③選擇同一品種、大小和成熟度一致且無機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)，將其分成6組，每組數(shù)量相等，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后，分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實(shí)．測定并記錄褐變面積．
（2）在5-30℃范圍內(nèi)，溫度升高，褐變面積變大，是因?yàn)殡S著溫度的增加多酚氧化酶活性增加，多酚氧化酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)．
（3）削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請據(jù)此分析要選擇無機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因有機(jī)械損傷的荔枝容易像蘋果、馬鈴薯一樣很快發(fā)生褐變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性．
（4）在完全無氧條件下，多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應(yīng)過程．如果在此條件下，荔枝果皮不會發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？不可以．無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精，會毒害細(xì)胞引起腐爛．．
（5）綜合上述分析，荔枝的保鮮措施有可采用泡沫盒裝以防機(jī)械損傷及低溫保藏以降低呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于次生演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．紹興腐乳獨(dú)具特色，它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料，經(jīng)嚴(yán)格篩選，再經(jīng)浸泡、沖洗、磨煮、濾渣、點(diǎn)漿、壓坯、劃坯成型．再將白坯放入竹籠后噴灑萬分之二的毛霉菌種，在20℃左右的氣溫下，經(jīng)5天左右的前期發(fā)酵，即可腌漬，加鹽量為毛坯的30%，一層毛坯加鹽一層，在室溫20℃左右的情況下，經(jīng)10天腌漬即成腌坯．正常腌坯色澤黃亮、堅(jiān)硬，四角方整，由毛霉形成一層表皮，即可裝入壇中，進(jìn)行后期發(fā)酵．入壇時(shí)加入佐料即黃酒、紅曲漿，醬籽及花椒等，用荷葉封口后堆疊，在25～30℃環(huán)境下，經(jīng)5～6個(gè)月即可成熟．請結(jié)合以上材料，回答下列問題：
（1）請總結(jié)出做腐乳的制作流程圖：

（2）腐乳制作的原理主要利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶等酶類，通過發(fā)酵使豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增加，且更易于消化和吸收．
（3）用鹽腌制時(shí)，鹽的濃度太低鹽的濃度過低，不足以抑制微生物的生長，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度太高則鹽的濃度過高會影響腐乳的口味．
（4）含水量為70%左右的豆腐適于制作腐乳，若你完成了腐乳制作，可以從色澤、口味、塊形等方面評價(jià)乳腐的質(zhì)量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的最高級神經(jīng)中樞是（ ）

A．大腦皮層 B．下丘腦

C．小腦 D．脊髓

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同步練習(xí)冊答案