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【題目】小鼠初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。下列相關敘述正確的是

A.為確定A~D組是否發(fā)生免疫應答，應檢測相應的抗原

B.抗原甲和抗原乙都能引發(fā)體液免疫，且引發(fā)路徑都相同

C.再次注射抗原的目的是驗證被同種抗原刺激才能再次發(fā)生免疫應答

D.理論上只有在A組與D組小鼠的體內才能檢測到相應的記憶細胞

【答案】C

【解析】

分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產生二次免疫的是A，同理推斷D能產生二次免疫。

A.為確定A~D組是否發(fā)生免疫應答，應檢測相應的抗體，A錯誤；

B.抗原甲和抗原乙都能引發(fā)體液免疫，但引發(fā)路徑未必相同，有的抗原可直接刺激B細胞，有的需要吞噬細胞處理與呈遞等，B錯誤；

C.再次注射抗原的目的是驗證被同種抗原刺激才能再次發(fā)生免疫應答，C正確；

D.理論上四組小鼠都受到了抗原刺激，四組都檢測到相應的記憶細胞，D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖橫軸表示色素種類，縱軸表示光合色素在濾紙條中的擴散速度，下列說法正確的是

A. 分離色素時濾液細線需浸沒在層析液中

B. 乙醇是水溶性有機溶劑，四種色素均易溶于乙醇、水或丙酮中

C. 四種色素中含量最大的是乙

D. 發(fā)黃菠菜葉中含量顯著減少的是丙和丁

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【題目】下圖表示組成細胞的元素、化合物及其作用，a，b，c，d代表小分子物質，A、B、C代表大分子物質，下列敘述正確的是（ ）

A. 物質A是淀粉和纖維素，在動物細胞內與其具有相似功能的物質是糖原

B. 物質a，b，c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖

C. 物質d進入細胞時不需要消耗ATP，也不需要載體蛋白的協助

D. 若構成兩個大分子物質B的小分子物質b的種類和數量相同，則這兩個大分子物質B一定相同

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【題目】在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗員制作洋蔥根尖裝片的操作如表所示(“＋”表示操作，“－”表示未操作)，則甲、 乙、丙觀察到的實驗現象描述不正確的是( )

A. 甲看到的細胞重疊

B. 乙中染色體著色很淺不清楚

C. 丙中雖然細胞著色清楚但看不到染色體

D. 制片過程中用手指輕輕按壓蓋玻片是為了使染色更充分

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【題目】如圖所示為研究光照強度和 CO2 濃度對某植物光合作用強度的影響曲線。下列有關敘述中錯誤的是（ ）

A.曲線中 A 點與 B 點相比，A 點葉綠體中 C3 濃度高

B.曲線中 B 點與 D 點相比，D 點葉綠體中 C5 濃度高

C.曲線中 A 點與 B 點相比，B 點葉綠體中 C5 生成速率低

D.A 點時，限制光合作用強度的環(huán)境因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列說法正確的是

A. B點有氧呼吸大于無氧呼吸

B. A點無氧呼吸最強，C點無氧呼吸最弱

C. D點氧氣充足，應該將該器官貯存于此條件下

D. 圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】.利用溴甲酚紫指示劑（酸堿指示劑， pH變色范圍：5.2(黃色)-6.8(紫色)）檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下，相關敘述不正確的是

A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用

B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小

C.圖中實驗操作3～5能證明光合作用吸收CO2

D.該實驗可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2

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【題目】20世紀60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果。據圖分析，下列說法不正確的是

A. 應先將各組試管溶液pH分別調到設定數值再混合

B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH為13的試管調到PH為7后淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著

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【題目】將鼠的肝細胞磨碎，進行差速離心（即將細胞勻漿放在離心管中，先進行低速離心，使較大顆粒形成沉淀；再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質，從而將細胞不同的結構逐級分開），結果如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A. 進行有氧呼吸的細胞器應分布在S1、P2 B. P3中含有合成蛋白質的結構

C. 遺傳物質主要分布在P1 D. P4含不具膜結構的細胞器

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