14．用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)正確的是（　�。�
A．都可以用來計(jì)數(shù)活菌B．都必須使用固體培養(yǎng)基
C．都需要進(jìn)行系列稀釋后再接種D．一般都使用接種環(huán)進(jìn)行接種

分析 閱讀題干可知本題考查純化大腸桿菌的兩種方法平板劃線法和稀釋涂布平板法，確定知識(shí)點(diǎn)后梳理兩種接種方法的具體過程，然后根據(jù)問題描述做出判斷．

解答 解：A、平板劃線法不能用于計(jì)數(shù)活菌，只能用于分離菌種；稀釋涂布平板法可以用來計(jì)數(shù)活菌，A錯(cuò)誤；
B、平板劃線法或稀釋涂布平板法都是在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行的，B正確；
C、平板劃線法不需要稀釋后再接種，C錯(cuò)誤；
D、稀釋涂布平板法不用接種環(huán)進(jìn)行接種，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，主要是關(guān)于平板劃線法或稀釋涂布平板法的異同比較，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在孟德爾利用豌豆進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
①雜種自交后代的表現(xiàn)型比例    ②雜種產(chǎn)生配子種類的比例
③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例    ④雜種測(cè)交后代的基因型比例．
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知番茄植株有茸毛（A）對(duì)無茸毛（a）是顯性，紅果（B）對(duì)黃果（b）是顯性．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有顯著的避蚜效果，且能減輕黃瓜花葉病毒的感染，在生產(chǎn)上具有重要應(yīng)用價(jià)值，但該性狀顯性純合時(shí)植株不能存活．假設(shè)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，請(qǐng)回答下列問題：
（1）欲驗(yàn)證這兩對(duì)等位基因符合自由組合定律，可采用下列哪些組合②③．
①AaBb×AaBb　 ②Aabb×aaBb　 ③AaBb×aabb   ④AABB×aabb
（2）以有茸毛雜合紅果番茄為親本進(jìn)行自交，其后代植株表現(xiàn)型及比例為有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃果=6：2：3：1．
（3）甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃果=2：2：1：1，則親本甲、乙的基因型是AaBb、Aabb．
（4）現(xiàn)以有茸毛純合紅果與無茸毛黃果番茄為親本，以獲取有茸毛黃果番茄植株（Aabb）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的育種方案（以遺傳圖解的方式作答）①有茸毛純合紅果（AaBB）與無茸毛黃果番茄（aabb）雜交，收獲其種子F1；
②播種F1，性成熟時(shí)選擇有茸毛植株與無茸毛黃果番茄（aabb）雜交，收獲其種子F2；
③播種F2，選擇有茸毛黃果植株即為Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列是組成細(xì)胞的幾種物質(zhì)，其中屬于非能源物質(zhì)的是（　�。�
A．水B．葡萄糖C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示人的生殖和發(fā)育簡要過程．圖中A～F表示細(xì)胞（其中A、B、F分別表示爸爸、媽媽和男孩的細(xì)胞），①～④表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）圖中的C和D分別代表精子和卵細(xì)胞，則①和②表示減數(shù)分裂（填寫“無絲分裂”、“有絲分裂”或“減數(shù)分裂”）；③表示受精作用．
（2）圖中①、②和③表示生殖過程，④表示發(fā)育過程．
（3）圖中決定性別的時(shí)期是E（受精卵），故轉(zhuǎn)胎藥不能（填寫“能”或“不能”）真正改變胎兒的性別．
（4）圖中含有Y染色體的細(xì)胞有A、C、E、F．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可根據(jù)凝膠珠的顏色和形狀檢測(cè)凝膠珠的質(zhì)量
B．要將酵母細(xì)胞活化處理
C．海藻酸鈉的濃度偏低，凝膠珠內(nèi)包埋的酵母細(xì)胞較多
D．配制的海藻酸鈉濃度是本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的有A、C，基因分離定律發(fā)生在B．
（2）A細(xì)胞有8條染色單體，有8個(gè)DNA分子，屬于有絲分裂后期．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為高等動(dòng)物、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中5所示結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子．
（2）圖中為細(xì)胞生命活動(dòng)提供所需能量的主要細(xì)胞器是1（填寫圖中序號(hào)）
（3）圖中與動(dòng)物細(xì)胞分泌物和植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體（填中文名稱）
（4）與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡（填寫圖中3個(gè)序號(hào)或中文名稱）
（5）圖中具有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核．（填寫圖中序號(hào)或中文名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．纖維素是一種多糖，下列生物中能找到該物質(zhì)的是（　�。�
A．蛔蟲B．草履蟲C．狗尾草D．竹節(jié)蟲

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