3．關(guān)于光合作用的敘述，下列正確的一項是（　�。�
A．光合作用中產(chǎn)生的氧氣中的氧部分來自二氧化碳
B．光合作用的暗反應(yīng)階段必需在黑暗中進行
C．葉綠體中的色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用
D．紙層析法分離色素后，濾紙條最上端的色素帶呈黃綠色，其溶解度最小

分析 光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)中需要色素吸收光能，吸收的光能作用有兩個：用于水的光解和ATP的合成；暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，都需要酶進行催化．

解答 解：A、光合作用中產(chǎn)生的氧氣中的氧全部來自水的光解，A錯誤；
B、光合作用的暗反應(yīng)階段不需要光，有光、無光都能進行，B錯誤；
C、葉綠體中的色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中，C正確；
D、紙層析法分離色素后，濾紙條最下端的色素帶呈黃綠色，其溶解度最小，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查光合作用的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握光合作用過程中的物質(zhì)變化，能夠掌握葉綠體中色素的作用及提取和分離方法，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于單倍體的敘述中，正確的是

A．花藥離體培養(yǎng)發(fā)育成的植株，一定是單倍體

B．含奇數(shù)個染色體組的個體一定是單倍體

C．含有奇數(shù)條染色體的個體一定是單倍體

D．含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪項不是現(xiàn)代生物進化理論對達爾文自然選擇學(xué)說的修改（　　）
A．進化的基本單位是種群，而不是個體
B．基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)
C．自然選擇是因為生物過度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實現(xiàn)的
D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．除病毒外，其他有機體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的．下列有關(guān)細(xì)胞和有機體的敘述中，正確的是（　�。�
A．在高等動植物細(xì)胞中，有機體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān)
B．人的骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和紅細(xì)胞中，只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一
C．在各種真核細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁
D．在各種生物細(xì)胞中，有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．利用小麥花粉培育的個體是單倍體
B．二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而成的
C．單倍體植株長得粗壯，多倍體植株莖稈一般比較弱小
D．低溫和秋水仙素都可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．質(zhì)粒是基因工程最常用的運載體，下列有關(guān)質(zhì)粒的說法錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中，某些病毒也具有
B．根瘤菌、圓褐固氮菌的固氮基因存在于質(zhì)粒上
C．質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于核（區(qū)）外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D．質(zhì)粒能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存，并在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請分析回答下列問題：
（1）A點時，蘋果果實進行的呼吸類型是厭氧呼吸；B點時，蘋果果實進行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有水和酒精．
（2）從A點到B點，CO2的釋放量急劇減少，其原因是氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強度也較低．
（3）兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是需氧呼吸，判斷的依據(jù)是CO2釋放量等于O2吸收量．
（4）在外界氧濃度為10%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為1：1．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點所對應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是此時需氧呼吸強度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細(xì)胞內(nèi)糖類等有機物分解得很慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．所有的生態(tài)系統(tǒng)，其成分一般都包括（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費者和分解者
B．非生物的物質(zhì)、能量和消費者
C．生產(chǎn)者和消費者
D．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者

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