2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化后,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)能夠抑制或減弱最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響,使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡或穩(wěn)態(tài).

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)和非生物成分,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時有能量輸入和散失,B錯誤;
C、信息傳遞能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)方式進(jìn)行的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.基因型為YyRr的黃色園粒豌豆,其自交后代中至少有一對基因?yàn)轱@性純合的個體占( 。
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{5}{16}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{8}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)為研究光對植物根生長的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):把一株植物培養(yǎng)在裝有營養(yǎng)液的透明容器中,給予單測光刺激,一段時間后,該植物生長狀況如圖所示.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。
A.根的背光生長與營養(yǎng)液的成分有關(guān)
B.根的背光側(cè)生長素分布比向光側(cè)多
C.該植物根系生長方向不受重力影響
D.該植物根系生長方向受光的影響比受重力的影響大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下關(guān)于酶和ATP的敘述,錯誤的是(  )
A.在有氧、無氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等
B.ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,其元素組成與DNA相同
C.基因表達(dá)過程需要酶的參與,同時也消耗ATP
D.高溫、低溫、過酸、過堿都會導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)破壞而失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某放牧草地有一些占地約1m2的石頭,有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果如圖.下列敘述錯誤的是( 。
A.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇
B.蜥蜴活動地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險越大
C.距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素
D.草地上放置適量石頭,有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴某煞?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( 。
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程
D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

在市場上可見到不均勻(凹凸不平)的西瓜,若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育,其原因可解釋為

A.種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)

B.發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

C.未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實(shí)

D.光照不均勻使果實(shí)內(nèi)的生長素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因工程操作的敘述,正確的是(  )
A.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
B.用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因可獲得相同的黏性末端
C.檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作的成功
D.基因工程中受體細(xì)胞只能是微生物

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