15.已知流感病毒只含有一種核酸,現(xiàn)欲探究甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA還是RNA.
材料用具:顯微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,活雞胚,DNA水解酶,RNA水解酶.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取等量的活雞胚分成A、B、C三組.
(2)把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的三組,第一組不作任何處理,第二組用適量DNA水解酶處理,第三組用等量RNA水解酶處理.
(3)用顯微注射技術(shù)向A組注射甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,再分別向B、C兩組活雞胚中注射第二、第三組處理后的提取液.
(4)分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取出樣品,檢測(cè)是否產(chǎn)生甲型H1N1流感病毒.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:
①A組樣品檢測(cè)中含有甲型H1N1流感病毒.
②若B組樣品檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒(或有甲型H1N1流感病毒)產(chǎn)生,則甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA (或RNA).
③若C組樣品檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生,則甲型H1N1流感病毒的核酸是RNA.

分析 1、根據(jù)題干信息“甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA”可確定該實(shí)驗(yàn)的目的;
2、根據(jù)材料用具確定設(shè)定3組實(shí)驗(yàn),用DNA水解酶處理的核酸提取液、RNA水解酶處理的核酸提取液和核酸提取液,分別注射到三組活雞胚中,檢測(cè)是否產(chǎn)生甲型H1N1流感病毒.

解答 解:(1))根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,由分析可知,第二組用 適量DNA水解酶處理,第三組用 等量RNA水解酶處理.由于DNA水解酶能水解DNA,RNN水解酶能水解RNA,若甲型H1N1流感病毒的核酸是 DNA 則B組無(wú)甲型H1N1流感病毒,C組有甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生,若甲型H1N1流感病毒的核酸是 RNA.則B組能檢測(cè)到甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生,C組檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生.
故答案為:
(2)適量DNA水解酶    等量RNA水解酶   
(4)②無(wú)甲型H1N1流感病毒(或有甲型H1N1流感病毒)     DNA (或RNA)   
③RNA

點(diǎn)評(píng) 本題主要以甲型H1N1流感病毒為問(wèn)題情境對(duì)遺傳物質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)進(jìn)行考查,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,能力方面考查學(xué)生從資料中獲取信息的能力,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.棉農(nóng)適時(shí)摘除棉花的頂芽,解除頂端優(yōu)勢(shì)以提高產(chǎn)量.頂端優(yōu)勢(shì)主要是下列哪種植物激素作用的結(jié)果( 。
A.乙烯B.生長(zhǎng)素C.細(xì)胞分裂素D.脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖:
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是丙酮酸,其產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(3)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中①③過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中①④過(guò)程,寫出該過(guò)程反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榉N子在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了水.
(5)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗等量的葡萄糖,所產(chǎn)生二氧化碳之比為1:3.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲是某哺乳體動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:( A、B、C表示生理過(guò)程,①~⑦表示時(shí)期)

(1)姐妹染色單體分離發(fā)生在A中③和C中⑥.(填序號(hào))
(2)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中②(填數(shù)字)階段,圖中有8個(gè)染色單體,該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條.若乙圖中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢.
(3)若乙圖a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換
(4)若甲圖A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程,該個(gè)體的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則③階段細(xì)胞中的基因組成是AABB、AAbb、aaBB、aabb,若經(jīng)④形成的細(xì)胞的基因型為AaBb,則⑥階段細(xì)胞中的基因組成是AAaaBBbb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于無(wú)機(jī)物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞合成脂肪時(shí)需要磷酸鹽作原料
B.水能夠參與許多生化反應(yīng)
C.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大都以離子的形式存在
D.精瘦肉細(xì)胞中含量最高的化合物是水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.精子獲能與下列哪項(xiàng)有關(guān)( 。
A.尾部擺動(dòng)B.某種物質(zhì)的作用C.呼吸作用D.雌性生殖道運(yùn)行

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯(cuò)誤的是( )

A.生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

B.光合作用過(guò)程中既有吸能反應(yīng),又有放能反應(yīng)

C.硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來(lái)源于氮?dú)獾倪原

D.能夠吸收固定太陽(yáng)能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•樂(lè)山期末)細(xì)胞是多種化合物以一定的比例構(gòu)成的生命系統(tǒng).下列是關(guān)于細(xì)胞中化合物的問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞中的水有 兩種存在形式.涼曬后的種子可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存的時(shí)間,這主要是因?yàn)闇p少了其中的 含量,從而降低了種子的新陳代謝水平.

(2)核酸是遺傳信息的攜帶者,其基本組成單位是

(3)蛋白質(zhì)因?yàn)榘被嵝蛄星ё內(nèi)f化, 千差萬(wàn)別,因而種類多種多樣.因?yàn)榈鞍踪|(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多種多樣,所以被稱為生命活動(dòng)的

(4)細(xì)胞中很多種物質(zhì)都可以為生命活動(dòng)提供能量,其中細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是 ,良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•東城區(qū)期末)在研究溶菌酶的過(guò)程中,科研人員得到了多種突變酶,并測(cè)得50%的酶發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表.下列有關(guān)敘述正確的是( )

半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目

二硫鍵數(shù)目

Tm/℃

野生型T4溶菌酶

Cys51,Cys97

無(wú)

41.9

突變酶C

Cys21,Cys143

1

52.9

突變酶F

Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164

3

65.5

(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)

A.突變酶F的最適溫度為65.5℃

B.突變酶C的熱穩(wěn)定性提高與半胱氨酸的數(shù)目有關(guān)

C.突變酶中二硫鍵的形成與半胱氨酸的位置無(wú)關(guān)

D.溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高可能與空間結(jié)構(gòu)的改變有關(guān)

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