7．棉農(nóng)適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)以提高產(chǎn)量．頂端優(yōu)勢(shì)主要是下列哪種植物激素作用的結(jié)果（　　）
A．乙烯B．生長(zhǎng)素C．細(xì)胞分裂素D．脫落酸

分析 一般情況下，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
頂端優(yōu)勢(shì)指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，頂端優(yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．去掉頂芽，側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動(dòng)，加快生長(zhǎng)．

解答 解：A、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，A錯(cuò)誤；
B、頂端優(yōu)勢(shì)指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位，頂端優(yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象．去掉頂芽，側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動(dòng)，加快生長(zhǎng)，B正確；
C、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，C錯(cuò)誤；
D、脫落酸促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素的作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則B．半保留復(fù)制
C．邊解旋邊復(fù)制D．不需要酶和能量的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．森林生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（　�。�
①生物多樣性是自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)  ②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高  ③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高  ④有比較復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)   ⑤太陽(yáng)能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力   ⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路   ⑦一種生物大量減少后，其位置可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物取代  ⑧能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動(dòng)．
A．①③⑤⑥⑧B．②③④⑥⑦C．①②④⑤⑦D．①③④⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季生根影響，下表是研究結(jié)果．為了研究激素類似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對(duì)插條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理（實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果分析見(jiàn)圖1）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
濃度（μmol/L）生根條數(shù)種類0151050100
激素類似物甲6810121210
激素類似物乙5.85.13.8320.8
（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在圖2中繪制不同濃度激素類似物甲、乙對(duì)月季幼苗生根影響的柱形圖．

（2）當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時(shí)，對(duì)月季幼苗生根的影響分別是促進(jìn)生根、抑制生根．
（3）若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)月季生根的復(fù)合影響情況，應(yīng)該設(shè)置4種類型的培養(yǎng)基．
（4）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水進(jìn)行同樣處理A葉．
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞分化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變B．細(xì)胞器種類和數(shù)量可能改變
C．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)改變D．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)肯定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖示甲離子運(yùn)輸過(guò)程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．甘油與甲的運(yùn)輸方式相同
B．該運(yùn)輸過(guò)程相當(dāng)于放能反應(yīng)
C．提高膽固醇含量可能會(huì)影響甲的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D．該過(guò)程發(fā)生后，載體蛋白變性失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)乳酸進(jìn)入血液，血漿會(huì)由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td>
B．人體內(nèi)所有組織細(xì)胞都生活在在組織液中
C．血漿的大部分成分是水，還含有血紅蛋白、抗體、激素、無(wú)機(jī)鹽、氣體、葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及代謝廢物
D．正常情況下，在血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液中，氧氣濃度最高的部位是血漿，二氧化碳濃度最高的部位是細(xì)胞內(nèi)，這樣才能保證細(xì)胞順利得到氧氣并排出二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛(ài)，其中果皮深綠（G）對(duì)淺綠（g）為顯性，大籽（B）對(duì)小籽（b）為顯性，紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性，三對(duì)基因位于三對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．已知二倍體西瓜正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)如圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問(wèn)題（注：甲為綠皮黃瓤小籽，乙為白皮紅瓤大籽，且甲乙都能穩(wěn)定遺傳）

（1）通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A時(shí)用到的試劑1是適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，②過(guò)程常用的試劑2是秋水仙素．
（2）通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B與通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A，從變異所屬的種類來(lái)看，前者屬于可遺傳變異，后者屬于不遺傳變異．
（3）甲、乙雜交獲得F1，F(xiàn)1相互授粉得到F2，該過(guò)程的育種方式為雜交育種．
（4）圖中的雜種體細(xì)胞是四倍體體細(xì)胞和品種乙體細(xì)胞中染色體數(shù)目之和，通過(guò)⑧過(guò)程獲得的單倍體植株正常體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是33．
（5）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體．那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體？能請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)的遺傳圖解簡(jiǎn)圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知流感病毒只含有一種核酸，現(xiàn)欲探究甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA還是RNA．
材料用具：顯微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，活雞胚，DNA水解酶，RNA水解酶．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取等量的活雞胚分成A、B、C三組．
（2）把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的三組，第一組不作任何處理，第二組用適量DNA水解酶處理，第三組用等量RNA水解酶處理．
（3）用顯微注射技術(shù)向A組注射甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，再分別向B、C兩組活雞胚中注射第二、第三組處理后的提取液．
（4）分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取出樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生甲型H1N1流感病毒．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：
①A組樣品檢測(cè)中含有甲型H1N1流感病毒．
②若B組樣品檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒（或有甲型H1N1流感病毒）產(chǎn)生，則甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA （或RNA）．
③若C組樣品檢測(cè)無(wú)甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生，則甲型H1N1流感病毒的核酸是RNA．

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同步練習(xí)冊(cè)答案