下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述正確的是( 。
A、激素與靶細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
B、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)血液的運(yùn)輸才能將信息傳遞給靶細(xì)胞
C、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、激素通過(guò)體液的運(yùn)輸作用,與靶細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)體液運(yùn)輸而不一定是血液的運(yùn)輸,才能將信息傳遞給靶細(xì)胞,如神經(jīng)遞質(zhì)則不經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸而直接傳遞信息,B錯(cuò)誤;
C、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲既能起物質(zhì)通道的作用,也能使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)依賴于物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息交流,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜功能及細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,為某人工湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1代表輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量、m2代表呼吸作用散失的能量.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、m1能量形式為太陽(yáng)能,m2的能量形式為熱能
B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以形成一條由I到Ⅳ的食物鏈
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的大小分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的能量
D、位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料的選用正確的是(  )
A、觀察線粒體時(shí)可用榕樹(shù)葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞
B、提取DNA時(shí)可以用花椰菜也可以用雞血
C、西瓜汁中無(wú)還原性糖,不能代替梨汁做還原性糖的鑒定
D、用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)可以蔓生的紫藤作調(diào)查對(duì)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞周期的模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、處于1時(shí)期的細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)
B、X期代表G2期,G2期的核DNA含量已增加一倍
C、檢測(cè)細(xì)胞的染色體組型應(yīng)選擇標(biāo)號(hào)3所指的時(shí)期
D、用秋水仙素處理S期細(xì)胞,可獲得染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為神經(jīng)-肌肉鏈接示意圖.黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.肌肉受到刺激不由自主地收縮,大腦也能產(chǎn)生感覺(jué).下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
B、大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳遞順序是⑥⑤④
C、興奮可以由⑦傳遞至③也能由③至⑦
D、肌肉受到刺激,大腦產(chǎn)生感覺(jué)的興奮傳遞途徑依次是④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示環(huán)境因素對(duì)某株綠色植物光合作用速率的影響,據(jù)圖分析,正確的是(  )
A、b點(diǎn)限制光合作用速率的因素是CO2濃度
B、與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)C3含量多于a點(diǎn)
C、a點(diǎn)與b點(diǎn)光合作用速率差異的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度的不同
D、a點(diǎn)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系,甲是被捕食者
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、甲種群在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量呈周期性波動(dòng)
D、兩種種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程圖,請(qǐng)回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已經(jīng)用處理,除去了
 
;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是
 
,融合完成的標(biāo)志是
 

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D細(xì)胞培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自
 
,然后用
 
使其分散開(kāi)來(lái).A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是
 
,所形成的D稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的抗。ˋ)和不抗。╝)、高稈(B)和矮稈(b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀.現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙).
實(shí)驗(yàn)二:將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈.選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株(丁).請(qǐng)回答:
(1)若要檢測(cè)白化苗是否是染色體變異的結(jié)果?最簡(jiǎn)便快速的方案是
 

(2)若對(duì)白化苗進(jìn)一步深入研究發(fā)現(xiàn),其控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),該變異類(lèi)型屬于
 
.此事實(shí)表明基因控制性狀的方式之一為
 

(3)若根細(xì)胞膜上Mg+(合成葉綠素的成分)載體的一個(gè)氨基酸是色氨酸(密碼子只為UGG 一種),則運(yùn)載該氨基酸的轉(zhuǎn)移RNA上三個(gè)堿基(反密碼子)為
 
,如果mRNA上UGG因?yàn)榛蛲蛔兂蔀閁GC,則該玉米植株
 
 (選填“是”或“否”)為白化苗.
(4)若利用高桿抗病玉米培育固氮新品種,獲取目的基因時(shí)用到的工具酶是
 
、
 
.如果使用植物病毒為運(yùn)載體,則該病毒必須是以
 
為遺傳物質(zhì)的病毒.成功導(dǎo)入目的基因的玉米受體細(xì)胞培育成玉米植株表現(xiàn)了
 

(5)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
等育種技術(shù).秋水仙素處理幼苗誘導(dǎo)染色體恢復(fù)正常的原理是
 

(6)從基因組成看,乙與丙的基因型分別是
 

(7)選取F1中全部抗病高桿植株進(jìn)行自交獲得F2,F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得F3,則F3中抗病高桿:抗病矮桿為
 

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