9．生態(tài)系統(tǒng)中C、N等元素流動(dòng)的特點(diǎn)是（　�。�
①單向的 ②循環(huán)的 ③逐級(jí)遞減 ④反復(fù)出現(xiàn)，可由一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式．
A．①④B．②③C．①③D．②④

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本化學(xué)元素不斷地進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程稱為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
2、碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來(lái)源：分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中C、H、O、N等元素流動(dòng)的特點(diǎn)是：循環(huán)的，反復(fù)出現(xiàn)，從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式．如碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，意在考察學(xué)生對(duì)物質(zhì)循環(huán)的理解和運(yùn)用，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射

D．高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物個(gè)體是（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．三倍體D．四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中涉及到的微生物--酵母菌、醋酸菌、乳酸菌、毛霉在生態(tài)系統(tǒng)的成分是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．三種都可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化為（　�。�
A．電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)B．化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)
C．化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)D．電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與腐乳制作過(guò)程相關(guān)的操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了有利于毛霉的生長(zhǎng)，豆腐塊應(yīng)整齊排放，將籠屜中的溫度控制在15℃～18℃，保持適當(dāng)?shù)木嚯x
B．豆腐塊裝瓶時(shí)，為了避免影響口味，逐層加鹽量大致相等
C．裝瓶時(shí)，將瓶口通過(guò)酒精燈火焰，迅速用膠條密封保存
D．加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，調(diào)節(jié)口味

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中共含有6條食物鏈，桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者
B．葉狀蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D．只屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)得生物有蜘蛛、蜜雀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．Bruton綜合癥屬于人類原發(fā)型免疫缺陷病，研究發(fā)現(xiàn)該病患者體內(nèi)的Bruton酪氨酸蛋白激酶（BtK）基因發(fā)生突變，導(dǎo)致BtK酶異常，進(jìn)而影響B(tài)淋巴細(xì)胞的分化成熟．圖為該遺傳病的患者家系圖且Ⅱ4號(hào)個(gè)體無(wú)此致病基因．請(qǐng)分析回答：

（1）該病體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成影響代謝進(jìn)而控制性狀．
（2）據(jù)圖分析，Bruton綜合癥的遺傳方式是伴X染色體上的隱性遺傳，依據(jù)是Ⅱ3和Ⅱ4無(wú)病，并且Ⅱ4無(wú)此致病基因，但后代中Ⅲ8患�。�
（3）若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的幾率是$\frac{1}{4}$，通過(guò)該事例的分析，降低該種遺傳病發(fā)病率的最有效措施是禁止近親結(jié)婚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲表示茶樹(shù)細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是該植物在不同溫度下CO2濃度對(duì)凈光合速率影響的曲線，請(qǐng)回答：

（1）圖甲所示生理過(guò)程是光反應(yīng)，磷脂分子參與了圖中ABC結(jié)構(gòu)的合成（用字母回答），該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的NADPH、ATP在碳反應(yīng)的三碳化合物的還原過(guò)程中被消耗；若要制備圖甲懸浮液使用蔗糖而不使用蒸餾水的原因是避免葉綠體吸水漲破．
（2）據(jù)圖乙分析可知：當(dāng)CO2濃度為300μmol•mol-1時(shí)，28℃條件下茶樹(shù)的凈光合速率明顯低于20℃和15℃下的凈光合速率，原因主要是呼吸速率較高．植物光合作用對(duì)溫度較敏感，一般溫帶植物在0℃下光合作用可能十分微弱，也可能完全停止．
（3）對(duì)茶樹(shù)修剪整形可提高產(chǎn)量，這主要調(diào)整了生長(zhǎng)素（填植物激素）的作用效果．

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