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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人群中,Xg血型陽性率女性高于男性 |
B、若父親為Xg抗原陽性,母親為Xg抗原陰性,則女兒全部為Xg抗原陽性 |
C、若父親為Xg抗原陰性,母親為Xg抗原陽性,則兒子為Xg抗原陽性的概率為75% |
D、一位Turner綜合癥患者(性染色體為XO)的血型為Xg抗原陽性,其父為Xg抗原陽性,母親為抗原陰性,可知其疾病的發(fā)生是由于母親卵細(xì)胞缺少X染色體所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 |
B、呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原 |
C、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成 |
D、細(xì)胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
長翅紅眼 | 長翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 | |||||||||
雌蠅 |
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0 | ||||||||
雄蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2處 | B、3處 | C、4處 | D、5處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,具有抗性的植株占總數(shù)的
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B、檢測抗蟲基因是否表達(dá)可通過引入害蟲侵害棉花,通過觀察害蟲生活狀態(tài)來進(jìn)行判斷 | ||
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染 | ||
D、基因的非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的 |
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