我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞的一條染色體上并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,具有抗性的植株占總數(shù)的
1
4
B、檢測(cè)抗蟲基因是否表達(dá)可通過引入害蟲侵害棉花,通過觀察害蟲生活狀態(tài)來進(jìn)行判斷
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染
D、基因的非編碼區(qū)對(duì)于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞的一條染色體上并成功表達(dá),此棉花細(xì)胞可以看作是一個(gè)顯性雜合子其基因?yàn)椋ˋa),其如果進(jìn)行自交,則后代中表現(xiàn)為顯性的占
3
4
.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)的方法有四種:(1)首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
(2)其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,方法是用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交.(3)最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原--抗體雜交. (4)有時(shí)還需進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定.如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀.
解答: 解:A、此棉花細(xì)胞可以看作是一個(gè)顯性雜合子其基因?yàn)椋ˋa),其如果進(jìn)行自交,則后代中表現(xiàn)為顯性的占
3
4
,而不是
1
4
,A錯(cuò)誤;
B、檢測(cè)抗蟲基因是否表達(dá)有時(shí)可通過個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,B正確;
C、目的基因可通過植物的花粉進(jìn)行傳播,C正確;
D、基因的非編碼區(qū)對(duì)基因的表達(dá)起調(diào)控作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題中主要考查學(xué)生對(duì)基因工程應(yīng)用的理解,關(guān)于如何鑒定基因工程是否成功一定要理解運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別下列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ切割抗蟲基因,這樣處理的原因是
 
.①過程在
 
(體內(nèi)/體外)進(jìn)行.
(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)說明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入.
(3)在基因操作中,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是
 

(4)經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段,并表現(xiàn)出抗蟲性狀,因此可以把它看作是雜合子理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
 

(5)⑤過程所用技術(shù)稱為
 
,從遺傳學(xué)角度來看,根本原因是根細(xì)胞具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血中只能提取0.5μg,所以價(jià)格昂貴.美國(guó)加利福尼亞的某生物制品公司用如下方法生產(chǎn)干擾素.如圖所示:

從上述方式中可以看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法是(  )
A、個(gè)體間的雜交B、基因工程
C、細(xì)胞融合D、器官移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),可以不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、CO2的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA的合成
D、抗體的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,從小到大依次是( 。
①氨基酸                      ②C、H、O、N等元素      ③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條多肽鏈連接在一起     ⑤多肽                 ⑥蛋白質(zhì).
A、②→①→③→④→⑥→⑤
B、①→②→③→④→⑥→⑤
C、②→①→⑥→③→④→⑤
D、②→①→③→⑤→④→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種果蠅中,朱紅眼♂×暗紅眼♀,子代只有暗紅眼;而反交,暗紅眼♂×朱紅眼♀,F(xiàn)1雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼.設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a,下列敘述不正確的是( 。
A、正反交實(shí)驗(yàn)可用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型
B、反交的結(jié)果說明眼色基因不在細(xì)胞質(zhì)中,也不在常染色體上
C、正反交的子代中,雌性基因型都是XAXa
D、預(yù)期正反交的F1各自自由交配,后代表現(xiàn)型比例都是1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為9%,色盲在男性中的發(fā)病率為5%.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者.那么他們所生小孩同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是(  )
A、
1
88
B、
21
728
C、
7
4500
D、
3
800

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)在光下不能產(chǎn)生ATP的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體內(nèi)膜
C、葉綠體的類囊體
D、線粒體的內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為帕金森綜合癥和少年糖尿病的胚胎干細(xì)胞移植治療方案.

(1)圖中①為
 
技術(shù).
(2)胚胎干細(xì)胞是從
 
分離出來的,培養(yǎng)時(shí)通常需向培養(yǎng)液中加入
 
等天然成分.
(3)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的
 
,經(jīng)過②發(fā)育為神經(jīng)細(xì)胞和胰島B細(xì)胞,從根本上說是
 
的結(jié)果.

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