15.科學(xué)家為了提高光合作用過(guò)程中Rubiaco酶對(duì)CO2的親和力,利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因,從而顯著提高了植物的光合作用速率.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程(填“基因工程”或“蛋白質(zhì)工程”).可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,還需用到植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),才能最終獲得轉(zhuǎn)基因植物.
(2)PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),需要加入兩種引物.一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后,含有兩種引物的DNA分子有6個(gè).
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化.科研人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)培育的該轉(zhuǎn)基因植株的光合作用速率并未明顯增大,可能的原因是所轉(zhuǎn)的基因未成功導(dǎo)入或?qū)氲幕蛭茨軠?zhǔn)確表達(dá).
(4)另有一些科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是B.
A.選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)
B.采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C.人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá),說(shuō)明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D.將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植(克。梢垣@得多個(gè)具有外源基因的后代.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),需要加入兩種引物.一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后,形成8個(gè)DNA分子,其中有兩個(gè)DNA分子只含有一種引物,另外6個(gè)DNA分子含有兩種引物.
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化.培育的該轉(zhuǎn)基因植株的光合作用速率并未明顯增大,可能的原因是所轉(zhuǎn)的基因未成功導(dǎo)入或?qū)氲幕蛭茨軠?zhǔn)確表達(dá).
(4)A、選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá),A正確;
B、采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,檢測(cè)目的基因是否表達(dá)應(yīng)該采用抗原-抗體雜交技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá),說(shuō)明遺傳密碼在不同種生物中可以通用,C正確;
D.將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植(克。梢垣@得多個(gè)具有外源基因的后代,D正確.
故選:B.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)工程       農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法       植物組織培養(yǎng)
(2)DNA雙鏈復(fù)制      6
(3)轉(zhuǎn)化      所轉(zhuǎn)的基因未成功導(dǎo)入或?qū)氲幕蛭茨軠?zhǔn)確表達(dá)
(4)B

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動(dòng)切除、修復(fù)示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.酶1可能是核酸內(nèi)切酶
B.該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.該過(guò)程可能用到RNA聚合酶、連接酶等
D.圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯(cuò)配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列與人體免疫功能的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種淋巴因子和抗體
B.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C.淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
D.T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均可發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.牛的瘤胃中含有多種厭氧細(xì)菌,下列過(guò)程是從瘤胃中分離產(chǎn)脲酶細(xì)菌的流程圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中②選擇培養(yǎng)的目的是通過(guò)選擇培養(yǎng)分離出產(chǎn)脲酶細(xì)菌并增加其濃度,確保能從樣品中分離得到所需細(xì)菌(擴(kuò)大培養(yǎng)).為保證該細(xì)菌能正常生長(zhǎng)繁殖,必須放在無(wú)氧環(huán)境條件下培養(yǎng).
(2)④鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成紅色,簡(jiǎn)述其原因細(xì)菌產(chǎn)生脲酶,分解尿素產(chǎn)生NH3,使培養(yǎng)基pH升高,酚紅指示劑呈紅色反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)
B.研究能量流動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率
C.一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向,所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D.信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人體細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A.具有同源染色體的是A-E段與M-Q段,孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于GH段
B.若在A點(diǎn)將核DNA用同位素標(biāo)記,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%
C.在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組
D.若某人的染色體組成為44+XXY,形成該病的原因不可能是其父親在G-H段分裂正常,I-J段兩條性染色體移向了一極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了研究“某酸奶中乳酸菌耐藥情況”而制定的流程圖,請(qǐng)分析回答:

(1)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在無(wú)氧呼吸(生理過(guò)程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈.從功能角度分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(2)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí),鍋內(nèi)水加熱煮沸后,必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除,以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121℃.滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,在酒精燈火焰附近倒平板.
(3)在酸奶制作過(guò)程中要嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,通常所指的發(fā)酵條件包括無(wú)菌、密閉(無(wú)氧)(至少寫(xiě)出兩項(xiàng)).一般情況下含抗生素牛奶不宜制作酸奶,原因是抗生素抑制了乳酸菌的生長(zhǎng).
(4)請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水加入滅菌后冷卻至50℃左右的三組無(wú)菌培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中,立即混勻,靜置凝固成平板.
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種等量相同的待檢測(cè)的乳酸菌菌種.
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下列敘述正確的是( 。
A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D.換用高倍鏡時(shí),從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是( 。
A.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C.腫瘤細(xì)胞侵入并堵塞淋巴管會(huì)導(dǎo)致組織水腫
D.饑餓時(shí)肝臟組織處的毛細(xì)血管靜脈端血糖濃度較低

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