17.某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色體劑染色,用高倍顯微鏡觀察.下列描述正確的是( 。
A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到呈綠色的細(xì)胞質(zhì)
B.經(jīng)二苯胺試劑染色,可觀察到藍(lán)色的DNA分子
C.經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線(xiàn)粒體
D.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA要分布在細(xì)胞質(zhì).健那綠是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料,能將線(xiàn)粒體染成藍(lán)色.脂肪能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色;蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色.

解答 解:A、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,吡羅紅能將RNA染成紅色,而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以可以觀察到紅色的細(xì)胞質(zhì),甲基綠能將DNA染成綠色,而DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以可觀察到綠色的細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色,B錯(cuò)誤;
C、健那綠是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細(xì)胞染料,能將線(xiàn)粒體染成藍(lán)色,C正確;
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的脂肪,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、觀察線(xiàn)粒體和綠葉體的實(shí)驗(yàn)和生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.選用下面對(duì)照裝置,可以根據(jù)紅色液滴移動(dòng)方向來(lái)探究細(xì)胞的呼吸類(lèi)型.下列現(xiàn)象與結(jié)論不符的是( 。

裝置一裝置二結(jié)論
紅色液滴右移紅色液滴左移只進(jìn)行有氧呼吸A
紅色液滴不動(dòng)紅色液滴右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B
紅色液滴左移紅色液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸C
紅色液滴左移紅色液滴右移兩種呼吸都進(jìn)行D
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列不屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)的共性的是(  )
A.都含有DNAB.都含有許多種酶
C.都含有結(jié)合水D.都能參與能量代謝活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

B、四個(gè)氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個(gè)肽鍵,形成三肽

C、生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸有上百種

D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,其中有8種是人體細(xì)胞能合成的必需氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響.請(qǐng)分析并回答:

(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m(0<向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度<m).
(2)據(jù)圖乙可知,根和莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為根>莖,據(jù)此推測(cè)根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的A、B點(diǎn),根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特點(diǎn).
(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明.見(jiàn)答案

(4)若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理實(shí)驗(yàn)根尖切段,再重復(fù)(3)實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測(cè)不到放射性,則該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑,向錐形瓶①、②、③、中加入等量且適量碎屑,向③瓶充入N2,裝置如圖,一段時(shí)間后,觀察裝置中溴麝香草粉藍(lán)水溶液的顏色變化,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲實(shí)驗(yàn)①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑作用不同
B.乙實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生CO2
C.甲實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,說(shuō)明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強(qiáng)
D.乙實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化,不能說(shuō)明馬鈴薯無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

、C、H、N這3種元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73%左右,而這3種元素在巖石圈中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明:

A、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 B、生物界與非生物界具有差異性

C、元素在自然界中都可以找到 D、生物界具有特殊性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在子女和父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是

A、血細(xì)胞 B、神經(jīng)元 C、精子和卵細(xì)胞 D、受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)卡爾文循環(huán)和檸檬酸循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.前者消耗ATP,固定CO2;后者分解有機(jī)物,釋放CO2,生成ATP

B.兩者是在細(xì)胞內(nèi)不同場(chǎng)所進(jìn)行的可逆反應(yīng)

C.前者在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行;后者在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行

D.卡爾文循環(huán)和檸檬酸循環(huán)都不需要氧氣直接參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案